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P6 2019-2020学年人教版数学五年级下册 4.1.2 分数的意义A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P4 小学数学 反比例的意义 知识梳理 工地要运72吨水泥，如果每天运的吨数分别是72、36、24、18…各需多少天？把下表填写完整。 每天运的数量/吨 72 36 24 18 12 9 …… 时间/天
P19 结论4：三角形一条中线和与它相交的中位线互相平分。 结论5：三角形中任意两条中位线的夹角与这夹角所对的三角形的顶角相等。 10数学口诀. 平方差公式:平方差公式有两项，符号相反切记牢，首加尾乘首减尾，莫与完全公式相混淆。 完全平
P3 《不规则物体的体积》教案 教学内容： 人教版《数学》第十册第三单元第39页例题6。 教学目标: 1、知识与技能： 使学生通过实践活动，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，掌握用等积变形法和排水法测量物体体积的方法。
P9 小数的意义和性质 1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。分母是10、100、1000……的分数可以用
P4 2019-2020学年人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P6 2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P4 六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.某校五年级学生为灾区共捐款1200元，约占全校学生捐款数的 38 ．全校学生共捐款多少元？ 2.一个圆锥形的沙堆，底面积是25平方米，高1
P6 期中检测卷2(时间:90分钟 满分:100分)一、我会填。(15分)1.小明早晨9点站在操场上,面向太阳,向右转后,他面向( )面。操场在教学楼的西北面,教学楼在操场的( )面。2.如果764÷□的商是三位数,□里最大填( );如果商是两位数,□里最小填( )。3.75×32的积是( )位数,最高位是( )位。4.一个数除以5,商是29,余数是□,这个数最大是
P3 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 八年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第十八章 平行四边形 18.2 菱形 难点名称 菱形性质的探索及其应用 难点分析 从知识角度分析为什么难
P7 二年级下册数学试题-期末测试卷三-人教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.36为被除数，6既是除数又是商，那么列式是（ ）。 A.6×6＝36 B.6＋6＝36
P5 六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。还要运几次才能完？[来源:学科网]
P4 *****得**************答*************题********* 一年级下册数学期末考试试卷 二、填空。（26分） 1、一个两位数个位上的数是8，十位上的数是2，这个数是（ ）。
P4 统计图的方法。 2、会用画“正”字的方法收集数据，会填写统计表和绘制条形统计图。 3、培养学生学习数学的兴趣，培养学生的协作精神。 三、重点难点 整理收集到的数据，绘制条形统计图时每一格代表多少数量的确定是教学重点也是难点。
P3 人教版六年级数学下册《折 扣 》教学设计 教学目标： 1、 借助生活情境，理解折扣数的意义。 2、 掌握折扣、成数和百分数的意义。 3、 会解答有关折扣数的实际问题。 教学重点：会解决有关折扣数的实际问题。
P5 小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高（ ）厘米的长方体教具。 A.1 B.2
P8 2019年春新人教版三年级数学下册期中试卷与答案 数 学 试 题 一、你知道吗？填一填。（21分） 1、地图通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）绘制的。 2、 小红坐在小明的东南面，则小明坐在小红的( )面。
P11 人教版数学1-5年级（下册）易错习题及解析 人教版一年级下册 易错题练习 一、填空。 1、一个数，从右边数起，第一位是5，第二位是4，这个数是（45）。 【分析：在数位顺序表中，右边起第一位是个位，
P5 察、操作、分析和概括的能力。 2．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习数学的积极性。 （三）情感态度和价值观 进一步培养学生主动探索精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣。
P4 经历探索加法交换律和结合律的过程，进行举例、观察、发现、验证并概括出运算律。 情感、态度和价值观 在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。 教学重点 理解、掌握加法