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第十九章一次函数课后练习 1. 一本笔记本5元，买x本共付y元，则5和y分别是(    ) A. 常量，常量 B. 变量，变量 C. 常量，变量 D. 变量，常量 2. 下列关系式中，y是x的函数的是(    )

人教版八年级下册第十九章 一次函数单元复习题2 一、 单选题 1.已知点A（﹣3，m）与点B（2，n）是直线y=﹣2x+b上的两点，则m与n的大小关系是（ ） A.m＜n B.m=n C.m＞n D

人教版八年级下册第十九章 一次函数解答题强化训练2 1.如图，直线y=kx-6经过点A(4,0),直线y=-3x+3与x轴交于点B,且两直线交于点C. (1)求k的值. (2)求△ABC的面积. (3)在直线y=kx-6

人教版八年级下册第十九章 一次函数单元复习题1 一、 单选题 1.对于一次函数y=x+2，下列结论中正确的是（ ） A.函数的图象与x轴交点坐标是（0，﹣2） B.函数值随自变量的增大而减小 C.函

2019年八年级数学下第十九章一次函数课件及试题（共19套新人教版） 第十九章 一次函数 19.1 函 数 19.1.1 变量与函数     1.下列关系式中,y不是x的函数的是( B ) (A)y=

人教版 八年级数学 第十九章 一次函数 章末巩固训练 一、选择题 1. (2019•陕西)若正比例函数的图象经过点O(a–1，4)，则a的值为 A．–1 B．0 C．1 D．2 2. 在某次试验中，

人教版八年级下册第十九章19.2.3-19.3同步水平测试 一．选择题（共6小题,每题4分，共24分） 1．如图，直线y＝ax+b过点A（0，2）和点B（﹣3，0），则方程ax+b＝0的解是（　　）

八年级人教版数学19.2.2《一次函数》课时练习 一、选择题： 1、直线y=3x+1向下平移2个单位，所得直线的解析式是( ) A.y=3x+3 B.y=3x-2 C.y=3x-1 D.y=3x+2

第十九章 一次函数 习题练习(一） 一、单选题 1. 下列图形不能体现 y 与 x 的函数关系的是    A. B. C. D. 2. 在直角坐标系中，一直线 a 向下平移 3 个单位后所得直线 b

1. 小结与复习第十九章 一次函数学练优八年级数学下（RJ） 教学课件 2. 要点梳理1. 常量与变量 叫变量， 叫常量.数值发生变化的量数值始终不变的量 在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且

 第16第1课时 编号：76 课题 一次函数应用 导学 目标 1 能利用一次函数的性质及其图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用意识　 2能根据题目条件确定函数关系式，解决实际问题 　　 3  

 一次函数实际应用 学习目标： 1、 能利用一次函数的性质及其图象解决实际问题，　　 2、 会用函数和方程的观点建立数学模型解决实际问题 学习过程： 任务一 : 一次函数在行程问题中的应用 1 如图

19.2 一次函数 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ）   1. 下列函数关系式中，y是x的正比例函数的是（

学科：数学 授课教师： 年级：八 总第 课时 课 题 19.2.2《一次函数》 课时 3 教学目标 知识与技能 1、具体感知数形结合思想在一次函数中的应用 2、利用一次函数解决实际问题。 过程与方法

一次函数综合（二） 1．如图，平面直角坐标系中，一次函数y＝﹣x+4的图象l1分别与x，y轴交于A，B两点，正比例函数的图象l2与l1交于点C（m，3）． （1）求m的值及l2的解析式； （2）求S△AOC﹣S△BOC的值；

人教版八年级下册：19.2 一次函数 同步练习 一、选择题 1．函数图象与x轴的交点坐标为（ ） A．（－4，0） B．（2，0） C．（0，－4） D．（0，2） 2．一次函数的图象经过（ ） A．第1、2、3象限

教师姓名 单位名学生称 填写时间 学科 数学 年级/册 八年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第十九章 19.2一次函数的应用—行程问题 难点名称 对应图象，分析理解行程过程并解决车距问题 难点分析

人教版八年级数学下册19.2一次函数同步练习 一、选择题 1．已知正比例函数图像经过点，则此函数图像必经过（ ） A． B． C． D． 2．如图所示，一次函数的图像可能是 ( ) A． B． C．

2021——2022学年度人教版八年级数学下册 第十六章 二次根式 16.3 二次根式的加减课后练习 一、选择题 1．下列计算结果正确的是（ ） A． B． C． D． 2．己知，那么下列等式中一定不成立的是（

第十九章　一次函数 19．1　函　数 19．1.1　变量与函数 第1课时　变量与常量 理解变量、常量的概念． 重点 变量与常量的概念，变量之间的关系． 难点 理解并掌握变量以及变量之间的关系． 一、创设情境，引入新课