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 人教版五年级下册数学 导学案 2018-11-25 五年级数学下学期教学计划 一、 学情分析 本学期五（ ）班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。本班学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书

为什么要证明 11.3 多边形及其内角和（2） 11.3.1 多边形 11.3.2 多边形的内角和 数学活动 复习小结（1） 第12章 全等三角形（11） 12.1 全等三角形（1） 12.2 三角形全等的判定（6）

2011---2012年第一学期XX中学第一学期 八年级数学教学工作计划  一、班情分析     本班学生数学基础较差，虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵

第十一章 三角形 知识点一：三角形 1、定义：由不在同一条直线上的三条线段顺次首尾相接所组成的图形叫做三角形。 2、分类：（1）按角分：锐角三角形；直角三角形；钝角三角形； （2）按边分：不等边三角形；等腰三角形；等边三角形；

BEC.又∵CA＝BC，∠ACM＝∠CBE＝45°，∴△BCE≌△CAM，∴BE＝CM. 八年级（上）期中数学试卷　 （总分：100分 时间：90分钟） 一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有1个选项符合题意）

2018人教版八年级数学上期末试卷及详细解答 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.） 1．下列图案属于轴对称图形的是( ) A． B．

新人教版八年级小班数学教学工作计划 　　一、指导思想： 　　义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考 虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，

人教版八年级上册数学各单元知识点归纳总结 第十一章 三角形 一、知识框架： 二、知识概念： 1.三角形：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边

1　　作轴对称图形（13） 一、 学习目标 会用轴对称图形的性质解决实际问题 二、展示内容 1、指导1中，转化为数学问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、已知直线l及其异侧两点A、B，在直线l上求作一点C，使AC＋BC最短（画出画法）

用数学 教学目标： 让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。 教学重难点： 让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。

人教版五年级数学下册第8单元《数学广角—找次品》教学设计 教材 分析 本单元以“找次品”这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式探索解决问题的策略。在生活中有着重要作用。 学情 分析

数学广角——推理 【教学目标】          1．通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论 。 2．培养学生初步观察、分析与推理的能力。 3．培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

用数学（二） 教学内容： 人教版一年级数学下册21页例6用数学。 教学目标：  1、使学生初步学会比较两数多少的方法。 2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力。

整理人教版一年级数学下册数学全册教案全套 新人教版一年级数学第二册数学教案 第一单元 认识图形（二） 第一课时：认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

用数学（一） 教学内容： 人教版一年级数学下册20页例5用数学。 教学目标：  1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。 2、通过选择有用信息解决问题，提高学生主动获取信息的能力。 3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。

自行车里的数学 教学内容：教材第67页。 教学目标： 1.使学生综合运用所学知识解决实际问题，经历“提出问题→分析问题→建立数学模型→求解→解释与应用”的问题解决的基本过程。 2.使学生获得运用数学解决实

《推理》教学设计 教学内容：人教版二年级数学下册《数学广角--推理》。 教学目标： 1、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单的推理的过程，初步获得一些简单的推理经验。 2、在猜测中让学生学会对于推理过程的简单叙述。

《找次品》教学设计 一、教材分析 《找次品》是人教版数学五年级下册第八单元数学广角的内容。在这节课的学习中要求学生在所有待测物品中找出唯一一个外观与合格品完全相同，只是质量有所差异的次品，且事先已经知道次品比合格品轻（或重）。

各位老师好： 今天我说课的课题是《数独》。下面我对本课题进行分析： 说教材（地位与作用） 《数独》是人教版必修教材第九单元第2个课题。在此之前，学生们已经学习了推理，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用

用数学 教学目标： 1．初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。 2．培养学生之间的合作精神。 3.体会数学与生活的联系。 教学重点： 掌握人民币的计算方法。 教学难点： 能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。