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人教版三年级下册数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.一个数的7倍是910，这个数是（   ）。   A.8           B.130           C.120          

第一单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看一看，说一说。1．小鸭在小猫的( )面。 猴在小鸡的( )面。2．羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。3．小狗在第二层的最( )面。4．任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。二、说一说，填一填。1．桌子( )面有书，桌子( )面有书包。2．把书按从前往后的顺序编号。3．

人教版二年级数学下册期中测试卷（A） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共1题；共1分) 1. （1分）填空 36÷4=_______  

一定的，所以每天播种的公顷数和要用的天数成反比例。 第五单元 数学广角-鸽巢问题 1、鸽巣原理是一个重要而又基本的组合原理, 在解决数学问题时有非常重要的作用 ①什么是鸽巣原理, 先从一个简单的例子入手

2020人教版四年级数学(下册)知识要点 第一单元 四则运算 　　1、加法的意义和各部分间的关系 　　(1)把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 　　(2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 　　(3)加法各部分间的关系：

人教版六年级（下）数学期中测试卷（四） 时间：90 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 姓名 班级 ___________ 座位号 . ………………………装…………订……

学校 班级 学号 姓名 密 封 线 内 不 得 答 题 四年级数学期中测试卷 时间：80分钟 分值：100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、计算（28分） 1、直接写出得数（1×10＝10分）

人教版数学六年级下册总复习（1）A卷（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共6题；共10分) 1. （1分）小红和小明从同一个地方

人教版数学三年级下册3复式统计表练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题

（一）填一填10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。

人教版二年级数学下册期中测试卷（B） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填

(2)杨树比松树多多少棵? （3分） 　 (3)松树比杨树少多少棵? （3分） 　　　 (4)你能提出个数学问题并解答吗? （3分） 十、写一写。(10分) 期中检测答案 一、6　3　2　4　平行四边形　2

人教版数学三年级下册第一单元位置与方向（一）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.某粮店上午卖出大米 78 吨，下午比上午少买 115 吨，这个粮店上午和下午一共卖出多少吨大米？ 2.工程队

算术平方根教学目标【知识与技能】理解并掌握算术平方根的定义,会求一个数的算术一平方根.【过程与方法】掌握求一个数的算术平方根的方法.【情感、态度与价值观】培养同学们热爱代数的兴趣.教学重难点重点算术平方根的概念及其符号表示.难点求一个数的算术平方根.教学过程一、创设情境,引入新课师:请同学们看图片.出示多媒体课件:问题　学校要举行美术作品比赛,小鸥很高兴.想裁出

人教版六年级数学下册期末测试A卷及答案 一、填空：（每题2分，共20分） 1、在-5，6，+8，9，0，-2.1，-12中，负数有（   ）个，如果上车2人记作+2，那么-3表示什么意思（      ）。

六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.水果店运来的苹果比梨多240千克，苹果的重量是梨的1.5倍，梨重多少千克？ 2.鸭的只数是鸡的5倍，鸡比鸭少60只．鸡和鸭各有多少只？

《轴对称图形》 教学内容：人教版《义务教育教科书•数学》二年级下册第29页。 教材分析：本节课是学生第一次认识轴对称图形，教材借助生活中的对称现象，引导学生观察、操作等活动直观理解轴对称图形的特征，

在探索公倍数和最小公倍数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。 3.学会用公倍数、最小公倍数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的密切联系。 4.