新教科版四年级下册科学教案 第三单元 岩石与土壤 第1课 岩石与土壤的故事
岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质,而且是人类赖以生存的物质基础。本单元通过引导学生开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等活动,帮助学生建构岩石和土壤的相关科学概念,同时,将土壤和岩石
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岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质,而且是人类赖以生存的物质基础。本单元通过引导学生开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等活动,帮助学生建构岩石和土壤的相关科学概念,同时,将土壤和岩石
四年级下册第三单元 四季歌 教材分析 这节课的目的是为了让学生能够了解一年四季的知识,运用树、花、动物、颜色等自然界的各种景物来表现四季的不同特征。通过对四季景物的观察、比较、描绘,提高观察和表现能
人教版五年级下册语文第二单元教案 教学方案是教师对单元教学过程的计划安排,是教师实施教学的依据。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文第二单元教案,供大家参考。 人教版五年级下册语文第二单元教案1
(2) 寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》,我明白了做事要靠自己的努力,不要有侥幸心理。 思考:本单元还有很多寓言故事,分别蕴含着怎样的道理? 预设:《陶罐和铁罐》告诉我们:要正确看待自己的长处和别人的短处。
《楚商》教案 教学重难点: 了解编钟的知识,学习先秦时期楚国的音调特点。 教学用具: 多媒体、编钟。 教学目标: 1.组织和引导学生根据之前课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。
大户人家的? 渗透学卝法;联卝系上下文,用思考和想象去补充省略的叙述文卝字。 第三句:“为设果,果有木昜梅”。 1.什么意思?谁能用现代的话说一说。 2.谁为谁设果?联卝系上下文来推想一下。
班级:一( )班 姓名:( ) 学号( ) 第( )组 第8单元总复习 一、想一想,填一填。 1、45中4在( )位,表示( )个( );5在( )位,表示( )个( ),再添上( )个一就是50.
第8单元总复习 班级: 姓名: 学号 书写: 等级: 一、 填一填 1、57里面有﹙ ﹚个十和﹙ ﹚个一。 2、由9个一和4个十组成的数是﹙ ﹚。 3、96中“9”在﹙ ﹚位上,表示9个﹙ ﹚,“6”在﹙
班级:一( )班 姓名:( ) 学号( ) 第( )组 第8单元总复习 一、想一想,填一填。 1、至少用( )个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。 至少用( )个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。
第10单元总复习 一、想一想,填一填。 1、画一画,写一写。 2、2700里面有( )个百;10个一千是( );56个百是( )。 3、2678里面有( )个千、6个( )、7个( )和8个( )组成。
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容:人教版小学四年级数学下册103~105页内容。 教学目标: 1.掌握运用列表法、假设法解决鸡兔同笼问题。 2.经过自主探究解决问题的过程,培养学生逻辑推理能力。
生有序思考,使学生体会解题策略的多样性。 3、在解决问题的过程中,培养学生的迁移思维能力,感受古代数学问题的趣味性。 二、教学重难点 教学重点:渗透化繁为简的思想,体会用假设法的逻辑性和一般性。 教学
《数学广角——鸡兔同笼》 教学目标 1.了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2.在解决“鸡兔同笼”的活动中,尝试通过表格列举、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔同笼问题。 3.培养学生的
人教版四年级数学下册第九单元数学广角第103-105页 1理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。 2.经历自主探究解决问题的过程,培养逻辑推理能力。 3了解我国古代数学文化,增强民族自豪感。
题、解决问题的不同方法,培养学生的逻辑推理能力; (三)情感态度和价值观 理解数学知识与实际问题的联系,让学生感受我国数学文化的源远流长,激发学生的学习热情。 二、教学重难点 教学重点:渗透化繁为简的思想,体会用假设法的逻辑性和一般性。
《鸡兔同笼》(第一课时)教学设计 教学内容: 人教版小学四年级数学下册第103—105页 教学目标: 知识技能 1.了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。 2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同
本课时向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材,借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题,使学生展开讨论,应用假设的数学思想,从多角度思考,运用多种方法解题,学生可以应用逐一列表法、画图法、假设法等来解决问题。学生在具
人教版四年级数学上册全册教案 课 时 安 排 “各学段课程内容参考教学时间一览表”,实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
四年级上册第五单元 平行四边形和梯形 第2课时 垂线的画法 【教学内容】四年级上册58页例2 【教学目标】 1、知识与技能:通过自学,正确掌握画垂线的方法并会验证,认识垂线的性质。 2、过程与方法:
第一单元:大数的认识教材解析: 教材分析: 本章内容是在学生已经认识掌握3万以内数的基础上教学的。生活中大数广泛存在对亿以内数的认识,既是对万以内数认识的巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识