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第 4 单元　比 一、认真审题，填一填。(每空1分，共22分) 1.两个数(　　　)又叫做两个数的比；比的前项除以后项所得的商，叫做(　　　　)。 2.(　　)：6＝　　　　　　　：(　　)＝ 3.

人教版数学四年级上册第四单元复习卡及答案 一、填空题。 1.最小的三位数与最大的两位数的积是（      ）。 2.300个14是（     ）；125的24倍是（       ）。 3.153×46的积是（

倒数的认识 教学内容：义务教科书人教版，六年级上册，28页及练习六。 教学目标： 1、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能熟练求一个数的倒数。 2、 通过计算、观察、比较、培养学生归纳、类推、反思的能力。

RJ版三年级： 第一单元。 本单元知识盘点： 1. 计量很短的时间常用秒。秒是比分更小的时间单位。 2. 钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。走1圈的时间是60秒。 3. 分与秒之间的关系。

人教版四年级上册《角的度量》单元练习 一、 填空。 1、直线上两点间的一段叫做（　　　），线段有（　　　）个端点。 2、（　　）、（　　）都可以无限延长，其中（　　）没有端点，（　　）只有一个端点。

人教版四年级数学第一单元复习题 一、 我会填 1、 在数位顺序表中，从右边起第一位（ ）位，表示几个（ ）；第五位是（ ）位，表示几个（ ）。 2、 89803769是（ ）位数，左起第一个9在（ ）位上，表示（

 波兰著名数学家的故事 这是波兰著名数学家谢尔宾斯基的真实故事。有一天，他要搬家，他的夫人把行李拿出来以后对他说：“我去叫辆出租车，你在这儿看好行李，总共有10个箱子。”过了一会儿，他的夫人回来了，

3．　 4．　 ＝(个) ＝(个) 5． 6．　　　　 ＝(个) ＝(只) 三、我会解决生活中有趣的数学问题。(共50分) 1．(10分) 　　　一共有几支铅笔？ ＝(支) 2．勤劳的聪聪。(10分) 一共要晒几件？

人教版三年级上册数学 第九单元 测试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 分一分

四年级数学第一单元测试题(A) 一、填空题。 1、从个位起，第七位是（　 　）位，它的计数单位是（ ），第九位是（　 　）位，它的计数单位是（ ）。 2、6006006最高位是（　　）位，右边的“6”表示6个（

 新人教版三年级数学上册第三单元《测量》教案教学设计 第三单元 测量 第1课时 毫米的认识 教学目标： 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫

第 5 单元　圆 一、认真审题，填一填。(每空1分，共17分) 1.要画一个直径是3厘米的圆，圆规的两脚应叉开(　　)厘米；如果要画一个周长为12.56厘米的圆，圆规的两脚应叉开(　　)厘米。 2.在长8

爷爷和姑姑都在担心小公主将来会数学不好，因为一直没有像其他家长那样每天要求算多少道数学题，学会50甚至100以内的加减法等等，所以小公主对数学不是很敏感。于是爷爷和姑姑就此问题郑重其事地提醒了N回，还说她姑姑数学好就是因为

第6单元达标检测卷 一、填空。(每空1分，共29分) 1．(　　) ÷8＝＝0.625＝(　　　)%＝(　　　):(　　　)。 2．在学校组织的“口算比赛”中，乐乐的正确率是98%。98%表示 (　

问：竖着看，在排列上有什么规律?引导学生回答。 (1)从左到右，各行是按照9加几、8加几……的顺序排列的。 (2)每一竖行的第一个加数都一样，第二行是9，第二行都是8……。 (3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加2、加3、加4……。

多位数乘一位数专题练习姓名：一、填空：（每空1分，共10分）1、三位数乘一位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。2、480×5的积末尾有（ ）个0；405×5的积中间有（ ）个0。3、一个因数是104，另一个因数是8，积是（ ）。4、0与任何数相乘都得（ ）；203×5×0的积是（ ）。5、最大的三位数与最小的一位数相乘的积是（

2．使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。 3．在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。

第 7 单元　扇形统计图 一、认真审题，填一填。(每空1分，共27分) 1.常用的统计图有(　　　　)统计图、(　　　　)统计图和(　　　　)统计图。 2.绘制统计图时，如果只表示各种数量的多少，应

 倒数的认识教学设计 教学内容：数学第十一册19页----倒数的认识。 教学目标： （1）知识目标：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 （2）能力目标：会求倒数，提高学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。

2、 初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。 3、 感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步争强学习的兴趣。 教学重点 感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步争强学习的兴趣 教学用具 卡片、多媒体 教学时间