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1. 1.白 鹭部编五年级上册 2. 读唐诗，猜谜语： 白鹭雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物：导入新课 3. 郭沫若（1892—1978），原

1. 快乐大课间——两位数乘一位数第7课时 我学会了吗2 2. 归纳总结1：整十数乘一位数的口算方法： 把整十数看成几个十乘一位数，先用整十数0前面的数与一位数相乘算 出积，再在乘得的积的末尾添上一个0。

1. 第2课时　比较几分之一的大小 2. 教材习题1．看图写分数，比大小。（选题源于教材P91第2题）31 > 8 1 101 < 7 1 3. 2．下面是三（1）班黑板报的布局。（选题源于教材P94

1. 第 8 课时 商的变化规律（2） 除数是两位数的除法6 2. 复习导入根据720÷80=9，直接写出下面的商。720÷40＝ 180÷20＝ 720÷20＝28936 3. 新知探究9应用商的变

1. 20 美丽的小兴安岭 2. 第1课时第2课时 3. 第1课时 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢？ 4. 在祖国的东北有高大的群山，其中有一座

西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第一单元 万以上数的认识教学课件 3. 认识数位顺序表及 数的读法（一）课前导入探究新知课堂小结课后作业万以上数的认识课堂练习1西师大版 数学 四年级 上册 4.

熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。全文可以分为几个部分？（第一部分(第1～5段)写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。 第二部分(第6～16段)写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程）2

用心过，有收获有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？阅读教材第2-5页绘本故事。 同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，

1. 第 6 课时 速度、时间和路程 三位数乘两位数4 2. （1）一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？（2）一人骑自行车每分钟行225米，10分钟行多少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2

1. 12总也倒不了的老屋人教版三年级上册 2. 窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！新课导入 3. qiánɡ墙dònɡ洞zhǔn准

人民有好处，我们就照你的办。 37. 参考答案：这段话共有四句话。第一句话是讲“我们”要欢迎批评；第二句话是讲“我们”欢迎任何人的批评；第三句话是讲“我们”接受任何人的批评，只要批评是正确的，“我们”

名生卒年民族籍贯成 就代表作原名舒庆春，字舍予1899—1966满族北京长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等曾获“人民艺术家”称号作者简介>>>> 7. 大声朗读课文，疏通生字词。说说课文

1. 人教版小学数学四年级上册 常见的数量关系 2. 亮亮超市单号：63-09960时间：2019- 4-15商品名称 单价 数量 矿泉水 2元 4瓶 8元饼干 5元 6盒 30元 巧克力 6元 2块

1. 7 妈妈睡了 2. 第1课时 3. 总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们

1. 语文园地 2. 交流平台读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

钵子 蝈蝈 蟋蟀zhēbōɡuō 6. 我会写脆拦怖蟋蟀悉蟋虫率蟀 7. 结构：部首：书写指导：右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。cuì脆重难点字书写指导左右月 8. 清脆 和谐 单调 呈现显出，露出。和睦协调。词

说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”　　在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖 14. ①③② 15. 再读课文，想一想 课文讲了一件什么事？起

1. 13 胡萝卜先生的长胡子人教版三年级上册 2. 我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他就是今天这篇课文的主人公——胡萝卜先生，为什么他会

1. 部编版一年级上册口语交际 我说你做 2. 课题导入请大家把学习用品准备好！按照要求做一做语文书放在书桌的左上角练习本放在语文书上从文具袋里拿出铅笔和橡皮，放在练习本上。 3. 课题导入今天要学习

1. 7 什么比猎豹的速度更快 2. 第1课时课题导入速度 同学们，看到这个词，你想到了什么？ 大家都掌握了哪些好的速读方法？ 关注文中有特点的句子，比如每段开头或结尾的句子，比如文中点题的句子，比如反复出现的句子，再比如结构相似的句子。