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人教版七年级语文下册 第六单元 第22课 巩固练习（附答案） 基础知识识记 1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字。 癫（ ）狂 怏怏（ ）不乐 吞噬（ ） 步履（ ） zūn（ ）循 疲惫不kān（

第17课《爱莲说》一等奖创新教案部编版语文七年级下册 爱莲说 教学目标： 　　1、理解文章内容，熟读并背诵全文。 　　2、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。 教学重点： 　　1、能顺畅地朗读，理解文章内容并背诵。

一、文常1. 本文选自《周元公集》，作者，北宋哲学家。周敦颐的学说对影响很大，后人尊他为宋代理学的“开山鼻祖”2. “说”是，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明道理。【答案】1. 周敦颐宋明理学2. 一种文体

《木兰诗》优质课教学设计 【教材分析】 部编版七年级语文下册第二单元所选的四篇课文，都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。家国情怀意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡

（5）可远观而不可亵玩焉    （6）陶后鲜有闻 （7）宜乎众矣 3、介绍本文的作者、写作背景及体裁。    ·（用课件打出周敦颐的介绍）周敦颐(1017-1073) ，字茂叔，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，学者就称他

人教版语文七年级下册第三单元 第12课 台阶 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.下列词语中，没有错别字的一项是( ) A． 诞水 泥浆 感叹 筹划 B． 黏性 耀眼 尴尬 槽糕 C． 醒悟 烦燥

赏识，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》（代表作）是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。

《卖油翁》是一篇短小精悍的文言文，通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿，告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事，说明了技艺专长全在熟能生巧、精益求精，不值得骄傲的道理。

《陋室铭》教案 一、教材分析 《陋室铭》选自部编版语文《短文两篇》中的第一篇。本文共九句，81个字。以“惟吾德馨”立意，贯穿全文始终，运用托物言志的手法来表达作者淡泊名利、安贫乐道的高尚节操。 二、学情分析

、痛苦的心情。 5.教师屏显第三处日记，并提出问题：品析句子时要注意联系上下文，请大家把目光锁定在第 4、5、6自然段，看一看回去的路可怕在哪里，以及他们面临什么样的困难。 回去的路使我感到非常可怕！

激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。 二、了解背景，走进作者。学生们把预习所查资料展出汇报，教师课件展示，进行交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作

七年级语文下册第一单元 第3课《回忆鲁迅先生（节选）》巩固练习（附答案） 基础知识识记 　 　1．选出下列红色字字音有误的一项（ ） A．袭击（xí） 　 溃败（kuì） 恶劣（lüè）　 规矩（jù）　　

14、叶圣陶先生二三事 【教学目标】 1、学会准确、有感情地朗读课文，能读出字里行间中叶圣陶先生的过人品性和叶圣陶先生的语文观点。（重点） 2、学习作者采用对人物因小见大的刻画方法，学会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。（难点）

《木兰诗》优质课教学设计 【教材分析】 部编版七年级语文下册第二单元所选的四篇课文，都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。家国情怀意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡

七年级下册语文人教统编版期末复习字词小练 第5课 黄河颂 1.下列加粗字注音完全正确的一项是（ ） A.劈开（pī） 澎湃（bài） 山巅（diān） B.浊流（zhú） 扮演（bàn） 构筑（zhù）

法，在历史发展的道路上站成一道道靓丽的风景。今天就让我们走近三国时期的几位历史人物。我们来一起学习第15课《孙权劝学》。（板书课题） 一、初读 读准字音，读出层次 1、自由朗读 文言文学习贵在朗读，从

人教版七年级语文下册第四单元 第14课《驿路梨花》巩固练习（附答案） 基础知识识记 1.给下面加红字注音。 驿路( ) 竹篾( ) 麂子( ) 简陋( ) 悠闲( ) 陡峭( ) 2.给下列多音字注音并组词。

象征意义，以自然界梨花美化环境象征梨花姑娘帮助路人无私奉献的形象。 2.请分析文章第1段在文中有何作用。 答:文章第1段通过“我们”的视觉，由近及远，描写出山峦层叠，一望无际的景象。“迷茫的暮色”，表

师：在所有学科当中，你最喜欢语文的举手。（一部分生举起手） 师：在所有学科中最不喜欢语文的举手。（没有学生举手，堂下老师哄堂大笑） 师：谢谢你们！大家都知道语文和英语是不一样的，你们学的语文是母语，是祖国的语言

《河中石兽》说课稿 一、教材分析 1、地位和作用《河中石兽》是部编版七年级下册第六单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪小说。本文语言简炼，层次清晰，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学习文言文的兴趣。