香当网

统编版语文五年级上册第二单元培优测试卷 时间：90分钟　满分：100分 积累与运用（46分） 一、读拼音，写词语。(6分) 刚进入xùn qī(　　　　)，山洪就bào fā(　　　　)了。国王急忙zhào

能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点） 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：出示有关秋天的图片：天高云淡、雁阵南飞。

一年级周练（第11周） 满分：100分(含卷面分5分) 姓名： 得分： 一、 ， 。（16分） tiān shān nǚ ér dōng xī dà ren sì yuè lǐ tou kě shì

第六单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地

一年级周练51.连线 mā ma gē zi yǔ yī mù guā 鸽子 雨衣 木马 妈妈2.我能给它们分类.(24分）b yi a g e k wu

能借助拼音，正确、流利地朗读课文。(难点) 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：出示谜语：有个好朋友，跟你不分离，你走他也走，你停他也停。

《观潮》课堂实录 师：今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。课文写的是哪儿的潮? 　　 生：(齐答)钱塘江大潮。 　　 (板书：天下奇观) 　　 师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗

第七周小练习 (满分100，含1分卷面分) 姓名一．我会默。（29分）单韵母声母二、拼一拼，填一填。（18分） 三、读一读，连一连。（8分） tù zi ɡē zi

一年级语文第8周周练 班级： 姓名： 得分： 一、 写出由下列单韵母组成的复韵母。7×2=14分 ai a o e i u ü 二、 按要求分类。12×2=24分 pó yè m ei h zhi yue

ɡā） （hǔ huǒ） （huā hā） 七、读一读，填一填（4×3=12分） “t”共（ ）笔，第二笔是（ ） “m”共（ ）笔，第三笔是（ ） 八、写出整体认读音节（3×1=3分） y w ü 本文档由香当网(https://www

一年级周练2 满分100（含4分卷面分） 姓名 一、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（20分）1 2 3 8 10二、 反义词，连一连。（12分）天 上 古地 今 下三、看图

学习缩写的方法，通过缩写，进一步提高分析、综合、理解和概括能力。 1课时 通过对原故事进行适当删减和概括的方法缩写故事。 语文园地 1.学习创造性地复述故事。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学会扩写段落。

　　　　　　　　;　　　　　　　　  3.仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。(2分) 否则:  4.从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人?(2分)   八、习作。(30分) 你理想的学校是什么样的

二、选词填空。(8分) 抢救　　拯救　　挽救　　救助 1.老爷爷得了重病,医生们正在全力(　　　)。 2.语文老师每月拿出一百元钱,(　　　)一名失学儿童。 3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想(　　　)自己的幼儿。

一年级第9周周练 ( 满分 100 ，含3分卷面分) 姓名 一、默写24个韵母。(24分） 二、填一填。（10分） (   )―ā→wā  l―(  )→liú  q―üè→(  )  (   )―( 

相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 2.单元重点： （1）了解作者是怎样把事情写清楚。这是本单元的语文要素。课文旨在引导学生根据情感变化感受生活的快乐。本课作者抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的语言、神态、

朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。(难点)) 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：播放歌曲《上学歌》。 师

 第7周周练 一、 默写。（39分） 姓名 1、默写单韵母。（6分） 2、默写声母。（23分） 3、把下列字母变成整体认读音节.（10分） z--( ) ch—( ) r---( ) i---( )

字） 了 共（ ）画，第一画是（ ）组词：（ ） 子 共（ ）画，第一画是（ ）组词：（ ） 人 共（ ）画，第二画是（ ）组词：（ ） 大 共（ ）画，第一画是（ ）组词：（ ） 月 共（ ）画，第二画是（

（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 4.再读课文，理清顺序。 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 （1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？有什么体会？（作者通过表达夏天