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一、教学目标：1. 掌握重点词语和句子。2．体会文章写景抒情的方法。3．理解作者的思想感情。二、导入课题: “远在江湖砺心志，古来贬官多妙文”

1、了解作者及随笔特点，识记积累字词。2、通过总结归纳，尝试梳理文章的论述思路，学习多角度论述的方法。3、通过精读课文，学习文章比喻论证和对比论证等方法的运用。4、通过理解作者观点，积累名言警句，认识读书的价值，培养爱读书的良好习惯。

部编版（五四制）六年级下三黑和土地同步练习 一、积累与运用 1．下列字形和加点字的读音有误的一项是（    ） A．疙瘩    耙地（pā） B．舒服    荞麦（qiáo） C．叫唤    蹚坏（tāng）

拾整理文具的良好学习习惯愿望。 教法 讲授法、演示法 学法 365小组合作探究法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 课时安排 2课时 教学流程 二次备课 第二课时 一、图文结合，品读语句，了解课文内容，感悟课文主题

仲恺高新区小学语文三年级下册单元检测题（三） 第五、六单元（完成时间：80分钟） 班级 姓名 座号 成绩 卷首寄语 —— 亲爱的同学，仔细审题，认真答卷，你一定会有出色的表现，本试卷满分为110分，

部编版八年级下册语文《桃花源记》教学实录 师：有个地方，一面世就受到追捧，成为了顶级流量的网红打卡地。唐朝诗仙李白为它写诗：“一往桃花源，千春隔流水。”诗佛王维为之痴迷：“春来遍是桃花水，不辨仙源何

又一年，非只一年，蹉跎一年，更须几年？华夏几回叹！（课件播放，齐读。） 师：看着全诗，如果让你把全诗浓缩成一个字的话，你会选择哪个？读了古诗，你的眼里你的心中也冰冷地沉重地停留着一个字，那又会是什么？（悲） （课件着重）悲从何来？（不见九州同。）

习，交流问题。 （二）指名汇报。 （三）请你读读你找到的趣事，并说说哪里有趣？（指名读） 1．交流第2自然段。 我们平时怎么睡觉舒服？太空中是怎么睡觉的？（播放：宇航员睡觉视频） 我们平时睡觉会出现太空中的现象吗？说说你读后的感受？

1、了解杜甫及《石壕吏》的背景。2、体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感。3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。

《社戏》第2课时优质课教学设计 【教材分析】 《社戏》，鲁迅著短篇小说，选自鲁迅小说集《呐喊》。《社戏》是鲁迅先生的代表作品之一，作于1922年10月，作者少年时代在农村看社戏经久不忘，到了成年，在

部编版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》一等奖创新教案 9 鱼我所欲也 【教学目标】 1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。 2.抓住文章的主要论点，理解全篇内容。 3.理清文章的层次结构，梳理论证思路。

部编版（五四制）六年级下为人民服务同步练习 一、积累与运用 1．下列各项中书写无误的一项是（ ） A．安祥 耸立 倒塌 崇山峻岭 B．热忱 奥密 狼狈 废寝忘食 C．莅临 分歧 恭敬 人迹罕至 D．烂漫

1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言字词，准确翻译文句，熟读并背诵课文。 2、赏析文章中雄奇瑰丽的想象，感受《庄子》文章的浪漫色彩 3、分析大鹏的形象以及理解寄托于大鹏身上的深刻寓意教与学互相促进的道理并能联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

22 《礼记》二则 《虽有佳肴》 教学内容：义务教育课程标准人教版教科书七年级上册第20课 学习目标： 1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。 2．理解、积累、识记常见的文言实词在文中

部编版小学语文一年级下册课文4 第13课 荷叶圆圆同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《小毛虫》第二课时教学设计 教学目标： 1．会认本课生字，学写“纺、织、编”3个生字。 2．运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。 3. 抓住重点词语，联系上下文，理解词语。 4.借助提示语复述课文内容。

部编版小学语文一年级下册课文4 第14课要下雨了同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教版五四制六年级语文下第一单元第三课《藏戏》限时作业 一、下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）（2分） A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。 B.夜空中繁密的星，如同海

2020～2021学年九（下）语文组合阅读训练（第4周） 【诗词鉴赏】 阅读下面两首词，完成下列各题。 早发竹下① 范成大 结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。 碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。

第十课《青山处处埋忠骨》说课稿 第二课时 一、说教材 《青山处处埋忠骨》是部编版小学语文五年级下册，第四单元的一篇精读课文，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦煎熬，几经踌躇后