部编人教版四年级语文下册教学计划
部编人教版四年级语文下册教学计划 一、班级情况分析: 四年级四个班共有学生284名,从整体看,本级学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记
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部编人教版四年级语文下册教学计划 一、班级情况分析: 四年级四个班共有学生284名,从整体看,本级学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记
二年级语文(下册)教学工作计划 ****小学 *** 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发
新版人教版二年级下册语文 第一二三四单元教案 2018年审定改版最新教案 1.古诗二则《村居》教学设计 课前播放《春天在哪里》 一(3)班的孩子们,咱们开始上课好吗? 创设情境,激情导入 师:春天是
2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 本学期,我担任三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 课
能借助拼音,正确、流利地朗读课文。(难点) 【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件) 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型:出示有关秋天的图片:天高云淡、雁阵南飞。
一年级第四周周练 (满分100,含2分卷面分) 姓名一、我会写单韵母(4×3=12分) 二、先读一读,再把他们送回家(7×3=21分)i yi y u wu w e
一年级周练(第11周) 满分:100分(含卷面分5分) 姓名: 得分: 一、 , 。(16分) tiān shān nǚ ér dōng xī dà ren sì yuè lǐ tou kě shì
统编版语文五年级上册第二单元培优测试卷 时间:90分钟 满分:100分 积累与运用(46分) 一、读拼音,写词语。(6分) 刚进入xùn qī( ),山洪就bào fā( )了。国王急忙zhào
脂肪与谷物或蛋白质共同摄入会延长后者的消化时间 13.小红下午2点要参加学校举行的运动会,赛前不宜吃得太饱,不宜吃难消化的食物,她中午吃什么比较合适?( )(2分) A.猪肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、鸡蛋 C.芋头、猪肉、豆浆
2017-2018学年度第一学期语文学科核心素养培育一年级 单元训练测试题(四) 欢迎走进语文园地,感受语文学习乐趣! (部编本小语一年级上册第4单元) 班级: 姓名: 得分: 一、我会看拼音写笔画。(9分)
一年级第十一周周练(满分100,含4分卷面分) 姓名 一、,。(28分)二、 。(2+3+3+2+2=12分)三、,。(22分)三、 。(10分)1. ,( )①鱼儿(yǘ ér) ②树叶(shù yì)③采莲(cǎi lián) ④ 青蛙(qīn wā )2. “,。”( )①子。
第六单元 【教材分析】 1.单元主题: 本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《只有一个地球》两篇精读课文《青山不老》、《三黑和土地
的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜作对比,通过对鹅的动作的传神描写以
画面,意境深远,耐人寻味。 2.单元重点: (1)阅读时,运用多种方法理解难懂的词语。这是本单元的语文要素,学生在低年级学会了借助图画、利用字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法,本单元是
第七周小练习 (满分100,含1分卷面分) 姓名一.我会默。(29分)单韵母声母二、拼一拼,填一填。(18分) 三、读一读,连一连。(8分) tù zi ɡē zi
一年级语文第8周周练 班级: 姓名: 得分: 一、 写出由下列单韵母组成的复韵母。7×2=14分 ai a o e i u ü 二、 按要求分类。12×2=24分 pó yè m ei h zhi yue
ɡā) (hǔ huǒ) (huā hā) 七、读一读,填一填(4×3=12分) “t”共( )笔,第二笔是( ) “m”共( )笔,第三笔是( ) 八、写出整体认读音节(3×1=3分) y w ü 本文档由香当网(https://www
一年级周练2 满分100(含4分卷面分) 姓名 一、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。(20分)1 2 3 8 10二、 反义词,连一连。(12分)天 上 古地 今 下三、看图
学习缩写的方法,通过缩写,进一步提高分析、综合、理解和概括能力。 1课时 通过对原故事进行适当删减和概括的方法缩写故事。 语文园地 1.学习创造性地复述故事。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学会扩写段落。
能借助拼音,正确、流利地朗读课文。(难点) 【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件) 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型:出示谜语:有个好朋友,跟你不分离,你走他也走,你停他也停。