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1. 回忆鲁迅先生（节选） 2. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。新课导入 3. 【鲁迅】（1881—1936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家

人教版语文七年级下册第一单元 第3课 回忆鲁迅先生(节选） 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.下列句子中加线的词语使用恰当的一项是 () A． 我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。

七年级语文下册第一单元 第3课《回忆鲁迅先生（节选）》巩固练习（附答案） 基础知识识记 　 　1．选出下列红色字字音有误的一项（ ） A．袭击（xí） 　 溃败（kuì） 恶劣（lüè）　 规矩（jù）　　

3 回忆鲁迅先生（节选） 导学目标： 1.感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。 2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 导学重点： 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

(本页无文本内容) 2. 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上

1. 萧红 著鲁迅： 深刻与伟大的另一面是平和 2. 1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在

部编版七年级下册 3《回忆鲁迅先生(节选)》试讲逐字稿（附配套一等奖创新教案） 《回忆鲁迅先生(节选)》试讲稿（附配套教案） 教案 一、教学目标 知识与能力:掌握重点生字词，理解课文内容过程与方法:

1. 11 十六年前的回忆统编版 语文 六年级 下册 2. 初读感知自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？ 本文是按照_________顺序写的，主要写了_________

回忆鲁迅先生教案 备课教师： 序号： 课时数：2 课型：新授 时间： 教学目标： 知识与技能： 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面，理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。 过程与方法： 学习本文善于撷取生活琐事以展现人物性格的写作方法。

《回忆鲁迅先生》导学案设计 学习目标： 1、了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。     2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 3、学习鲁迅先生克己待

C 在C的前部 in front of D 在D的前面 at the back of E 在E的后部 behind F 在F的后面 63. 2come upstairs 上楼 talk about 谈论关于……

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地六1第1课时 3. 1.学会阅读不同的长篇课文，交流阅读经验。(重点) 2.理解古诗诗意并背诵古诗。(重点)学习目标 4. 小英雄雨来芦花鞋我们家的男子汉

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地一1第2课时 3. 1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思，并能在写作中加以运用。 (重点) 2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点)

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地四1第2课时 3. 1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点) 2.了解冒号在句子中的作用。(重点) 3.学会恰当地使用语气词。(重点)

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地八1第1课时 3. 1.阅读童话故事，激发想象力。(难点) 2.体会近义词的不同用法。（重点)学习目标 4. 神笔马良 5. 白雪公主 6

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 语文园地七1第2课时 3. 1.了解“囊萤夜读、悬梁刺股”等几个与古人读书求学有关的成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。(重点) 3. 积累经典励志格言。学习目标

部编版七年级下册第3课 回忆鲁迅先生 一等奖创新教案 回忆鲁迅先生 萧红《回忆鲁迅先生》，我之前上过这节课，而且是力图上出“自读课”味道的一节课。 当时采取的自读策略是“自由分享”，就是让学生读课文，自选一个角度，做三分钟的阅读分享。

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1. 青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年的吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册12 少年中国说第一课时第二课时 3. 梁启超 字卓如，号任公。中国近代著名的政

1. (本页无文本内容) 2. 少年中国说 (节选) 3. 　　梁启超，近代思想家，别号“饮冰室主人”，戊戌维新运动领袖之一，提倡维新变法。康有为的学生，时人合称二人为“康梁”。作者简介 4. 自读提