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com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/

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青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机光彩夺目的春天 22. 带着感情再读第二自然段 23. 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？

在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!默读第二自然段，天都峰有什么特点？从哪里看出?为什么作者要写天都峰的高和陡？站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（

Look, listen and repeat. 9. New words.一班 class one二班 class two三班 class three四班 class fourWhich class are

6. 2.组内交流。小组内交流，注意讲清楚自己的经历，讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 3.全班交流。小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。 7. 交际示范 老师：

日目口田读一读，比一比。dú yi dú bǐ yi bǐ人天 11. 天人 12. 人天人＋（ ）＝rén二èr天tiān 13. 口田 14. 口田口＋（ ）＝kǒu田tián十shí 15. 日目 16.

开始吧! 18. 一、对号入座125478平行的垂直的：相交的：2 53 61 4 7 836 19. 二、小法官下面的说法正确吗?1.两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（ ）×在一个平面内，不相交的两条直线互相平行。2、（

喜欢吗？ 27. 小作者编的故事中优点之一是把环境描写融入了故事情节中，推动了情节的发展。 优点之二是主人公心理描写很丰富，很生动。范文总评 28. 思路回顾我创编的故事发生在…… （校园、街头、村庄、海滨……）

时 33. 第一次冲突——村民们慌不择路“逃”向木桥，与老支书如山般地“站”在桥前的情形冲突。 第二次冲突——其他党员发出“党员也是人”的抱怨，与老支书“一切为了群众”的党性原则冲突。 第三次冲突——

和院子里的“小”环境，衬托出改造山林的难度之大。初读课文给文章划分段落，概括段落大意。 13. 第二部分（第4、5自然段）：用一连串的数据及村干部的讲述写出了不起的奇迹。 第三部分（第6、7自然段）：

介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上向 11.

防盗（dào dài） 烹（pēng hēng）调 判（bàn pàn）断 综（zōng zhōng）合 二、辨析字形： 仓（ ） 综（ ） 判（ ） 烹（ ） 仑（ ） 踪（ ） 畔（ ） 亨（ ）20 21

什么那池塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。 15. 观书有感（其二） ［宋］朱熹 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 16. 【古诗大意】

写法指导第一步：审题。 观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。第二步：立意。 表达对所写自然现象或自然景观的感情。 4. 第三步：思维导图。 5. (本页无文本内容)

的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 13. 我发现：第二个场景描写写出了庙会的繁华盛景。庙会中人山人海，各式各样的小吃与下文“我们”在偏僻的地方吃凉粽子形成

说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 8. 一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”； 二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的； 三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的； 四

课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1、2自然段）：阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞。 第二部分（第3-6自然段）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。 第三部分（第7-9自然段）：花儿也有妈妈，终要回到妈妈身边。初步感知初步感知2

(2)明明今天很快乐(yuè　lè)，因为他要去听一场音乐(yuè　lè)会。.... 5. 4．词语接龙。(8分) 　业绩二、词语广场(23分)明天太太阳阳光光明听故故事事情情形形态听写写作作业 6. 5．照样子，写词语。(9分)

的滑板拿了出来。这个滑板是我姑姑很久以前送给我的，那时候我还小，妈妈一直没让我玩。 11. 　　第二天妈妈带我去练习滑板。我想先试一下，结果刚把脚放上去，就被摇摇晃晃的滑板给摔了下来，我就再也不敢上去