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 M2 Unit 2Wildlife Protection Reading for Writing Motto: When the buying stops, the killing can too

解决该类问题应熟练掌握以下知识及规律 (1)带电粒子所受合力(往往仅为静电力)指向轨迹曲线的内侧。 (2)某点速度方向为轨迹切线方向。 (3)电场线或等差等势面密集的地方场强大。 (4)电场线垂直于等势面。

Unit 3 Sports and fitness U3P2（学案设计一） 学习目标 1.To learn about famous athletes at home and abroad—Lang

掌握文艺评论（论述类文本）的一般阅读方法。理清作者思路和行文脉络，进而把握全文大意。 2.品析文章中比喻的妙用，感受作者生动、睿智的语言。 3.深入感受中国古典诗歌的特点，增强对中国古典诗歌和中国传统文化的认同感。 【知识卡片】

1．信息：通常将可以传播的 、 、 、 与 等称作信息。 2．信息流：生态系统中的 之间，以及它们 都有信息的 与 ，能够形成 ，即信息流。 分析：信息流存在于 与 之间及 与 之间。 信息和信息流 概念：通过 过程传递的信息

学案 生态系统的能量流动 〖基础知识梳理〗 生态系统能量流动的概念 生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。 一、能量流动的过程 1、分析生产者与消费者能量流动过程 ⑴ 生产者能量

用牛顿运动定律解决问题（一） 【学习目标】 1．能运用牛顿定律解答一般的动力学问题 2．理解运用牛顿定律解题的基本方法 学习重点：知道动力学的两类问题，掌握运用牛顿定律的基本方法 【自主梳理】 一、动力学两类问题

Period 2 Reading and Thinking Learn about protecting endangered animals 教学目标 By the end of this period

内，由___________________与它的______________相互作用而形成的统一整体。 __________生态系统 2.范围：生态系统的空间范围有大有小。__________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________及其_____的总和。

支配；控制；占有优势→dominant adj.强大的；有优势的→domination n．控制；统治 2. in response to　 回答；回复response n. 回答；回复→respond vi

 Unit 2 Looking into the Future 一、重点词汇 1.persuade sb.to do sth. ＝persuade sb.into doing sth.  说服某人做某事

第2课时　等式性质与不等式性质 学 习 目 标 核 心 素 养 1.掌握不等式的性质．(重点) 2．能利用不等式的性质进行数或式的大小比较或不等式的证明．(难点) 3．通过类比等式与不等式的性质，探索两者之间的共性与差异

Unit 2 Bridging Cultures 一．核心词汇 1.____________ adj.复杂的；难懂的 2.____________v.记起；回想起 3.____________n.助教；导师

Connecting the Past and the Present 第2课时 一、教学内容 　　探究汉字书写体系的功能和重要性，明确文本结构，学会用语篇三要素“what-how-why”宏观审视文本。

1.  通过引入，让学生在语境中理解现在进行时的被动语态。 2、通过反复使用该语法结构，在更加丰富的语篇层面进一步体会并熟悉其形式、意义和用法。 3、通过活动的设计，让学生能正确运用现在进行时的被动语

　) A．单质硫易溶于CS2，实验室常用CS2清洗粘有硫单质的试管 B．二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色，体现了其漂白性 C．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥HCl、NH3、Cl2等气体 D．常温下将铜片插

〖基础知识梳理〗 一．生物群落的主要类型 1.依据:根据群落的 和 成等方面的差异。 2.分类 二、 群落中生物的适应性 不同群落在 、 和 上都有着不同的特点,不同群落中的 也都有适应其环境的特征。群落中不同的种群之间通过复杂的种间关系

人教版选择性必修第三册unit2同步练习+专项训练 板块一--同步基础练 Ⅰ.单词拼写 1．I ________（使恢复） myself with a cup of coffee after some

人教版选择性必修第一册unit2课文重难点过关 Ⅰ.单词拼写 1．They _________(预测) the bad environmental consequences ten years ago

高中语文人专题07李清照词两首第2课时含解析新人教版必修4供借鉴 7*李清照词两首（课时2） 1．创作背景 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭亡，从此，李清照