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1．信息：通常将可以传播的 、 、 、 与 等称作信息。 2．信息流：生态系统中的 之间，以及它们 都有信息的 与 ，能够形成 ，即信息流。 分析：信息流存在于 与 之间及 与 之间。 信息和信息流 概念：通过 过程传递的信息

学案 生态系统的能量流动 〖基础知识梳理〗 生态系统能量流动的概念 生态系统中能量的 、 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。 一、能量流动的过程 1、分析生产者与消费者能量流动过程 ⑴ 生产者能量

用牛顿运动定律解决问题（一） 【学习目标】 1．能运用牛顿定律解答一般的动力学问题 2．理解运用牛顿定律解题的基本方法 学习重点：知道动力学的两类问题，掌握运用牛顿定律的基本方法 【自主梳理】 一、动力学两类问题

Period 2 Reading and Thinking Learn about protecting endangered animals 教学目标 By the end of this period

支配；控制；占有优势→dominant adj.强大的；有优势的→domination n．控制；统治 2. in response to　 回答；回复response n. 回答；回复→respond vi

内，由___________________与它的______________相互作用而形成的统一整体。 __________生态系统 2.范围：生态系统的空间范围有大有小。__________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________及其_____的总和。

　) A．单质硫易溶于CS2，实验室常用CS2清洗粘有硫单质的试管 B．二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色，体现了其漂白性 C．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥HCl、NH3、Cl2等气体 D．常温下将铜片插

〖基础知识梳理〗 一．生物群落的主要类型 1.依据:根据群落的 和 成等方面的差异。 2.分类 二、 群落中生物的适应性 不同群落在 、 和 上都有着不同的特点,不同群落中的 也都有适应其环境的特征。群落中不同的种群之间通过复杂的种间关系

人教版选择性必修第一册unit2课文重难点过关 Ⅰ.单词拼写 1．They _________(预测) the bad environmental consequences ten years ago

Connecting the Past and the Present 第2课时 一、教学内容 　　探究汉字书写体系的功能和重要性，明确文本结构，学会用语篇三要素“what-how-why”宏观审视文本。

人教版选择性必修第三册unit2同步练习+专项训练 板块一--同步基础练 Ⅰ.单词拼写 1．I ________（使恢复） myself with a cup of coffee after some

 Unit 2 Looking into the Future 一、重点词汇 1.persuade sb.to do sth. ＝persuade sb.into doing sth.  说服某人做某事

第2课时　等式性质与不等式性质 学 习 目 标 核 心 素 养 1.掌握不等式的性质．(重点) 2．能利用不等式的性质进行数或式的大小比较或不等式的证明．(难点) 3．通过类比等式与不等式的性质，探索两者之间的共性与差异

Unit 2 Bridging Cultures 一．核心词汇 1.____________ adj.复杂的；难懂的 2.____________v.记起；回想起 3.____________n.助教；导师

1.  通过引入，让学生在语境中理解现在进行时的被动语态。 2、通过反复使用该语法结构，在更加丰富的语篇层面进一步体会并熟悉其形式、意义和用法。 3、通过活动的设计，让学生能正确运用现在进行时的被动语

(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.碘和氯化钾 B.金刚石和重晶石 C.二氧化硅和干冰 D.软脂酸甘油酯和冰醋酸 2.下列每组物质所发生的变化,克服粒子间的相互作用属于同种类型的是 (　　) A.冰和氯化铵分别受热变为气体

高中语文人专题07李清照词两首第2课时含解析新人教版必修4供借鉴 7*李清照词两首（课时2） 1．创作背景 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭亡，从此，李清照

群落演替：随着时间的推移， 被 的过程。 2.群落演替的实例：观察教材38-40页图片，完成以下内容 （1）裸岩上的演替---------- 演替 裸岩阶段： 地衣阶段：地衣分泌有机酸可加速 ， 和 逐渐增多。 苔藓阶段

Unit 2 Listening and speaking hand-out Time travel: a secret mission Before travel : You are chosen

Unit 2 Looking into the Future——Using 一、根据提示翻译句子 1. 从这种意义上看, 大卫就是一切。 (in this sense) 2. 人们可以获得有价值的工作经验