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遗传因子的发现---性状分离比的模拟实验 一、教材分析 孟德尔的遗传因子发现一节是必修二的开篇第一章，是遗传学的基础，概念多。其中性状分离比的模拟实验这一部分尤为重要，原因有二，第一深刻理解该实验的

的基础上完成的，可以加深学生对基因及作用机理的认识；另一方面，又为后面基因对性状的控制、生物的变异和进化进行了必要的知识铺垫。 二、 学情分析 高中阶段学生的思维水平、学习能力已经发展到了较高阶段，大

B． C． D． 2．为了探测引力波，“天琴计划”预计发射地球卫星P，其轨道半径约为地球半径的16倍；另一地球卫星Q的轨道半径约为地球半径的4倍。P与Q的周期之比约为（　　） A．2：1 B．4：1 C．8：1

2020-2021学年度高一化学第二学期人教版（2019）必修第二册第八章化学与可持续发展单元复习与测试 一、选择题 1．下列说法错误的是 A．不锈钢属于合金 B．14C的中子数为8 C．氯气常用于自来水杀菌消毒

《性状分离比的模拟》教学设计 一、教材分析 本节课内容是人教版高中生物必修二第一章遗传因子的发现第一节内容，实验主要是模拟遗传因子的分离与配子的随机结合与生物性状之间的数量关系，由此体验孟德尔的假说

2020—2021人教（2019）物理必修第二册第8章 机械能守恒定律附答案 人教（新教材）必修第二册第8章 机械能守恒定律 1、(双选)下列说法正确的是(　　) A.合力对物体不做功，说明物体的位移一定为零

1．了解人造卫星的有关知识。 2．知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。 3．通过实例，了解人类对太空的探索历程。 二、过程与方法 1．能通过航天事业的发展史说明物理学的发展对于自然科学的促进作用。 2．通过用万有

2021春人教物理（2019）必修第二册第8章 机械能守恒定律含答案 新教材必修第二册第8章 机械能守恒定律 一、思考判断题 1、(1)凡是运动的物体都具有动能。( ) (2)一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化。(

Naturally, anyone born or living in Venice”可知，学生、一些职工和六岁以下的儿童将不用付费。由此推知，当然，出生或者居住在威尼斯的人也不用付费。故D项正确。 B The

1．(2019·山东淄博高一检测)诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”和“泪”分别是(　　) A．蛋白质和烃　　　　　　 B．油脂和烃 C．蛋白质和淀粉 D．油脂和蛋白质 2．糖类、油脂和蛋白质是维持

2020-2021学年度高一化学第二学期人教版（2019）必修第二册第七章有机化合物第四节基本营养物质课时练习 一、选择题 1．化学与人类的生产、生活密切相关，下列有关叙述错误的是 A．食用花生油中的油脂属于高分子化合物

人教版物理高一必修二第六章第三节万有引力定律同步训练 一、多选题 1．下面关于行星对太阳的引力的说法中正确的是（ ） A．行星对太阳的引力与太阳对行星的引力是同一性质的力 B．太阳对行星引力不断改变行星的运动方向，使得行星绕太阳运行

●难点：动作的协调连贯 教学目 标 1、运动能力：95%学生掌握正手击打高远球技术，发展各项身体素质 2、健康行为：学生能够积极主动参与羽毛球各项练习，从中体会快乐,在各项运动在提升安全意识 3、体育品德

2021—2022学年高中物理人教版（2019）必修第二册6.4生活中的圆周运动 同步训练 一、单选题 1．广州市内环路上出口处常有限速标志。某出口路面是一段水平圆弧轨道，雨天车轮与路面的动摩擦因数为0

【知识准备】 1、功率的计算 （1）(定义式)，说明：它表示时间t内的平均功率 （2） 瞬时功率 说明：P和v分别表示t时刻的功率和速度，α为两者间的夹角。 可以看出，汽车、火车等交通工具发动机功率P一定时，

 《基因指导蛋白质的合成》教学设计 一、教材分析： 本章为《高中生物必修2（遗传与进化）》第四章内容，内容上与前后章节有联系又有一定的独立性。本章之前，复习的是基因的本质，讲述的是DNA与生物性状的

一．选择题（共8小题）（1-2题难度易，3-5题难度较易，6-8题难度中等） 1．如图，一半径为R的半圆形轨道竖直固定放置，轨道两端等高；质量为m的质点自轨道端点P由静止开始滑下，滑到最低点Q时，对轨道的正压力为2mg，重

（第3周）化学周测3 东莞市第五高级中学 高一化学 周测试卷（人教版2019必修2） 一、单选题（每题5分,共85分） 1. 下列说法正确的是（　　） A．实验室制用NH4NO3固体和NaOH固体混合加热，并用排水法收集得纯净的NH3

2021-2022学年高一上学期期末复习专题训练（牛顿运动定律） 类型一、牛顿第一定律、牛顿第三定律 1．下列有关惯性的说法中，正确的是( ) A．质量大的物体，运动状态越难改变，所以它的惯性越大 B．力是使惯性改变的原因

脚步的移动，切入的线路 难点 传球的时机   学习 目标 1、复习行进间传接球上篮，提高传球的准确率； 2、运用交叉步摆脱防守及快速切入技术，并较好把握传球时机,学习传切配合； 3、发展灵敏，速度，协调的身体素质，提高配合能力；