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物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

化学中考专题复习 流程题 学案 学习目标：理清流程题基本解题思路 学习重难点：掌握化学题目阅读技巧，总结流程题解答的方法 例1、粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某

课题：第一单元 面对成长中的新问题 3.主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 教学目标： 1．知识目标 知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 2.能力目标 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。

教学设计 课题名称：制取氧气（第二课时） 一、教学内容分析 《制取氧气》是人教版化学九年级上册第二单元课题3的内容，是本单元的重点内容之一。在历年的中考化学实验加试中，也是重点内容。本课题是学生第一次

本节课的教学内容是高中必修教学中田径模块的接力跑项目，教材内容选自人教版《体育与健康》全一册第七章第一节，依据课程标准和学生的认知规律，结合教材特点，接力跑教学单元计划三节课完成，今天教授的内容是第二节课。接力跑是田径项目中唯一一项集体合作项目

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 体育 年级/册 三年级 教材版本 课题名称 跪跳起 难点名称 摆臂压垫和提膝时机 难点分析 从知识角度分析为什么难 “跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学

电流和电路 教学目标 (知识与技能) 1,知道电流的形成条件,知道电流方向的规定。 2,通过实验认识通路、断路、短路,知道电路的组成。 3,能用电路元件符号画简单的电路图,能连接简单的电路。 (过程与方法)

 排球模块 垫传组合技术教学设计 授课年级/学段：高二年级4班 1、教学目标 运动参与：让学生了解排球运动的文化以及规则，懂得排球运动的特点，通过自主练习积极的参与练习及比赛。 运动技能：通过多种的

好的体育美德和合作精神。 五、 根据本课教学目标的制定，我将重点定为交接棒时衔接流畅， 难点定为交接棒时衔接流畅。 六、 教学过程 一、 准备部分 1、 课堂常规：集合整队，师生问好，检查人数和服装，宣布本课教学内容，安排见习生；

第八单元金属和金属材料 课题2金属的化学性质 课时2金属活动性顺序 一、选择题 1.[2020湖南邵阳质检]把一枚无锈铁钉放在硫酸铜溶液中，一段时间后，可出现的是（ ） A.溶液蓝色变浅直至无色 B

教育部审定 2019义务教育教科书语文二年级上册第七单元21．《雪孩子》教学设计 【教材内容解析】 《雪孩子》是儿童文学作家稽鸿创作的童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家

化学与材料研制 一．教学目标： 1.知识与技能： （1）知道材料是社会进步的物质基础，了解材料开发和应用与化学科学发展之间的关系。 （2）了解普通玻璃的生产原理和应用。体会通过化学方法可以将用途较小的物质转化为用途较大的物质。

1 古诗二首 ( 精读课文 ) 1.教学目标 认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8 个字。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

3 分类与整理 第1课时 分类与整理（1） 教学内容：教材第27页例1及相关题目。 教学目标： 1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2.经历简单的数据统计和整理

第1单元 大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 【教学内容】：教材第2～4页例1。 【教学目标】： 1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

第1课时 搭配（1） 教学导航： 【教学内容】 搭配（教材第101页及相关习题）。 【教学目标】 1.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。 2.使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的

4.约分 第1课时 最大公因数（1） 教学内容：教材第60~61页例1、例2及练习十五相关题目。 教学目标：1.理解公因数和最大公因数的意义，知道因数、公因数和最大公因数的区别和联系。 2.掌握求两

比的意义教学设计 教学内容：义务教育人教版数学第十一册P43--44及练习题。 教材简介：《比的意义》是人教版第十一册第三单元的一节教学内容，这节课的知识点很多，有比的意义、读写以及各部分名称；有比

第1单元 大数的认识 1亿有多大 【教学内容】:教材第33页。 【教学目标】: 1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2.通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程。

第8单元 数学广角 — 优化 第1课时 数学广角（1） 【教学内容】：教材第104页例1。 【教学目标】： 1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决