2019年秋新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计 1.会认“亩、吩、榨”等5个生字,读准“便”这个多音字,会写“亩、播、浇”等9个生字,正确读写“播种、浇水、吩咐”等7个词语。 2
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2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计 1.会认“亩、吩、榨”等5个生字,读准“便”这个多音字,会写“亩、播、浇”等9个生字,正确读写“播种、浇水、吩咐”等7个词语。 2
2019年秋期新人教版部编本六年级上册语文教学工作总结 新的学期开始了,紧张忙碌的新学年开始了,在这一学期中,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一、班情、学情分析 本班共有学生XX人,男生XX人,女生XX人。由于学校留守学生较多,学生的学习在家无人督促指导,学习习惯也不甚良好。但经过几个学
新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 一、指导思想 1、以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想,减少“深、细、透”的讲读方式,要求学生做到积累为本,读书为本;数量在先,让
2019年秋新人教版部编本六年级上册语文第7课《开国大典》教学设计 1.会写14个生字,能正确读写“协商、汇集、预定、爆发”等词语。 2.默读课文,了解课文内容,体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。
人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
2019新人教版部编本五年级上册语文教材解读 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 本学期,我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 一、班级概况: 本班有学生XX人,大部分学生热爱学习,积极要求进步,但有部分学生的行为习惯较差,对学习语文缺乏一种热情,特别在阅读习作方面。本学期,
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 一、教材的基本结构 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是:激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 新的一学期又开始了,为全面提高班级教育教学质量,更好地完成本学期的教学任务,本人结合班级学生情况,结合语文学科的特点,制定本学期的语文教学计划。
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 本学期我担任五年级的语文教学工作。从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,很好地完成本学期的数学教学任务。为了克服不足,总结经验,使今后
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 一个学期的语文教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们五年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、学情简析: 我班现有学生XX名,有一部分学生聪明活泼,学习基础较好,学习习惯尚可,学习基础扎实,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习
新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、班级情况分析: 本班共有学生XX人。其中男生XX人,女生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定
新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学
2019部编版二年级上册语文单元试卷 全 套 (按照最新审定部编小学语文教材编写) A4纸版面,可编辑,也会存在一些不足之处,请谅解。 试卷目录(每份试卷1套) 1. 部编版二年级语文上第一单元试卷1套
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析 本班共有XX名学生,经过六个学期的学习,进入四年级的学生基本上都能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读。初
植物妈妈有办法师:今天,咱们班要来一位小客人。瞧!她正朝我们走来了!(播放课件:可爱的植物小精灵由远走近,边走边介绍有趣的植物知识)师:听了小精灵的介绍,你对植物一定很感兴趣吧!想去认识它们吗?生:(齐答)非常想!精读课文,理解重点师:通过刚才的检查,我发现小朋友自学得不错,能流利地读课文。那么我们再来读课文,边读边想两个问题:1.课文写了哪几种植物?用“——”划出来。2.植物妈