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肯定句的动词一般现在sometimes, usually, often always, every..., 原形 第三人称单数现在进行look, listen, now, It’s ...(几点了) . 后的句子 Don’t

1. B Let’s learn 人教PEP四年级下册Unit6 Shopping 2. (本页无文本内容) 3. Reviewclothesjacketskirtcoatsweaterdressshirt

1. Starter unit1~3 复习Jingshi Middle School Miss Ding 2. 一、音素 元音音素 /i:/   /i/    /e/    /æ/      /ə:

Macdonald's farm. let's have a look and describe.两人一组对话，为本小组农场赢得对话中的动物，农场动物最多者取胜Group competitionTask3

What’s inside the box?Be careful, be careful, the ice-cream is cold.Be careful, be careful, the soup is hot.Be careful, be careful, the hamburger is hot,too.Let’s learn to care about others.学会关心别人

习主讲老师：XX2017年12月2日 2. ⑴ 网络教育大学英语统考介绍 ⑵ 网络教育大学英语统考解题技巧 ⑶ 网络教育大学英语统考复习其他注意事项内容提要： 3. ◇网络教育大学英语统考的重要性 　对网络教育及其学历文凭的意义

1. 二年级语文下册句子复习 2. 比喻句比喻句就是利用不同的事物之间某些相似的地方，借一个事物来说明另一个事物。 3. 我的发现我发现（ ）像（ ）。 4. （1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。

Did you have a school trip?How was your school trip?What did you do on your school trip?

1. 整理和复习人教版四年级上册 小数的意义和性质 2. 说说下面小数表示的意义。0.30.3 0.06 0.210.060.21 3. (本页无文本内容) 4. 读出下面小数。2.5 20.705读作：二点五读作：二十点七零五

1. 整理和复习——万以内数的认识 2. 学习目标 能知识与技：经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知 道这些数是由几个千、几个一组成。 方法与过程：能够用符号和词语描述万以内

子•告子弈秋教两人下棋，两人不同的表现 2. (2)《两小儿辩日》选自《　　　　　　》。讲述了这样的故事：孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在　　时离人近，一个认为太阳在　　　　时离人近，为此，双方

（24×4-86）÷（4-3）=10（辆） 24-10=14（辆） 答：汽车有14辆，三轮摩托车有10辆。 27. 小考复习训练一、选择题。 1. 王东掷一枚正六面体骰子，要保证掷出的骰子点数至少有两次相同，他最少应掷( )次。

学习本课时新词汇、句型:词汇：guitar, sing, swim, dance, draw, chess, speak, join, club, tell, story, play chess, speak English, play the guitar, art club, music club, be good at;句型： 1. Can you play the guitar? 2. I want to join the art club. 3. — Can you draw? —Yes, I can. 4. What club do you want to join? 5. You're very good at telling stories.

难道是他自己认为自己的智力不如前一个人？B 3. 我以日始出时去人近，而日中时远也。 A.这句话中的“以”是“认为”的意思，“去”是“离”的意思。 B.这句话翻译过来是说：我认为太阳刚出来的时候离人很近，而到了中午，太阳就离人很远了。

只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。风一吹，它们就在枝头跳起了舞。佳句积累。1.比喻句：2.拟人句： 13. 我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 你猜，我变的树上会

温馨提醒：根据首字母、图片和上下文句意补全对话。?四人一组 朗读对话 12. Role Play?Four students make a conversation and act it out. (四人一组选一副图，编对话表演）

1. 四年级数学下册小数的近似数 2. 教学目标1、理解求近似数时精确度的意义。 2、理解和掌握用“四舍五入”法求小数的近似数。 3、培养学生的数感。 3. 一、复习导入1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。