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名字里的故事 【教学内容】 部编版语文三年级上册第四单元口语交际  【学情分析】 中年级学生平时的交流中，多数还是采用本地话进行交流为主，学生的口头表达能力仍然比较欠缺，课堂回答问题的时候，总是老师

策略。如何把口语交际的内容与预测的方法结合起来呢？我确定了这样的教学思路：复习预测的方法结合本单元第13课胡萝卜先生的长胡子的课后习题进行导入，明确交际的内容、口语交际的指导，小组和个人的交流两种方式

象和观察的方法。  （1）点明写作对象  本次习作的写作对象是？ 印象最深的一种事物或场景  那么多的事物和场景你都想写，都写到习作中去吗？  我们只要把你印象最深的一个事物或者一处场景观察的仔仔细细，描写的清清楚楚就可以了。 

《金色的草地》教学设计 【教材解析】  《金色的草地》一课是统编教材三年级上册的一篇课文,讲述了生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现了草地会变色，通过仔细观察明白了草地

预设：草地的颜色变化真多，你能把这令人多变使人惊奇的草地通过朗读带到大家面前吗?草地还有变色的秘密，多神奇啊，请你读一读。  指名读(顺势指导朗读）男、女生分别朗读  【设计意图：第3自然段描写了“我”进一步对草地

《名字里的故事》教学设计【教学目标】  1.感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。  2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。  3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。  【教学重点】 感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。 【教学难点】 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。  【课前

滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。 关注结构：全文共分两部分，第一部分写的是海边美景，第二部分写的是小城美景。课文文字精美，条理清楚，应重在让学生从视觉上去感受，从文字上去懂得海边小城的美丽。

《总也倒不了的老屋》教学设计 教材分析  《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、

助学生积累诗句。】 教师简介：《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快

关注写作主题：本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景， 该话题和要求和本单元课文联系紧密。 关注作文提示：第一部分以“花园、果园、田野、小河”等常见地点来唤醒学生对周围环境的记忆，激起学生仔细观察周围美景的愿望，

学习如何把一个中心意思写具体。  出示学习目标，学生齐读，明确本节课的学习目标。  三、 学习板块一：  任务一  轻读第4—6自然段，想一想这三个自然段分别写了什么意思？请用“—”从文中各自画一句话来概括。  自主学习 小组交流 展示汇报 欣赏评析 

习作例文【教学目标】1. 知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。2. 了解观察细致的好处，将细致观察的方法用到生活中去。【教学重点】知道作者是如何细致观察的，是从哪几件事写小狗的特点，并标注出来。【教学难点】了解观察细致的好处是什么？将细致观察的方法用到生活中去。【教学策略】以《我家的小狗》为例子，和同学们一起总结出观察方法，然后借助

新鲜感！在学习词句段运用时，分版块层层深入，让同学们在观察探究中获得知识。在学习日积月累时，结合三年级同学特点，以图讲文，便于同学们更好的掌握诗句意思！ 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时

  3听别人讲话时，注意倾听的不同方式。  4能自己给自己设计一个笔名，并跟同学分享。  5能向家人讲述同学名字里的故事。  教学重难点： 1、 能够讲清楚自己名字及由来。              2、

和 “ 目 ” 有 关 的 词语： 、 。 参考答案： 1. 默读 2.睁 眨 瞪 瞅 目字旁的字多和眼睛有关 瞧 睹 第二课时 【教学目标】 1. 能辨析“陆续、连续、继续”3 个副词的用法并选择一个写句子。

探究性阅读，利用阅读期待，阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”基于此，本堂课选择了部编版三年级上册第四单元“猜测与推想”这一主题，确定了教学议题是“在阅读中猜测故事情节”。 围绕这一议题，选

堂教学从回顾单元学习所得导入，以“初试身手”的作品为范例，在指导评价、修改的过程中，了解要多角度、多感官观察，知道怎样才能把观察到的内容写清楚，从而掌握方法。教学中，引导学生借助图表帮助理清思路、有序

自由朗读课文，读准字音，读通句子。  出示自读要求：  （1）小声朗读课文，读准字音，读通句子，带生字的句子多读几遍。  （2）想一想：全文围绕哪一句来写的，写了海滨小城的哪几个场景？  2.检查字词读音。 

一篇习作例文，大家一起来读课题——我爱故乡的杨梅  二、对照例文，完善习作  1.请同学们打开课文第70面，轻声读课文，边读边想：例文写了杨梅哪几个方面的内容？  2.学生轻声读文。  3. 谁来说说

人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 教学目标:  1. 通过口语交际，学会介绍自己的名字或他人的名字。      2. 对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。