香当网

2．情感与态度：领悟生命的珍贵，懂得要珍爱生命，激发对父母、他人及社会的感恩之心。   3．行为与习惯：通过探寻自己的成长历程，了解生命来之不易，知道自己的生命承载了家人的爱和期盼，增强自我保护意识。  教学重点：

《生命最宝贵》教学活动设计 ------《生命来之不易》教案  一、教学目标：  1.通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与希望，生命不仅仅属于自己。  2.知道我们的生

部编版版三年级道德与法治上册全套精品教案 教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1 ）生活性；（

集体备课教案（共案） 周次 授课时间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 第四单元 家是最温暖的地方 第十课《父母多爱我》 课时 课型 新授 教学目标 1、了解父母为自己

部编三年级道德与法治上册全册教案 目录 第一单元 快乐学习.......................................................................

通过哪些渠道去了解自己的特点呢？ 9. 阅读教材第三页的课堂活动——“赵兴的调查结果”，完成练习。父母说我____________________ ____________________ ____________________

人教部编版三年级上道德与法治全册教学设计 1 学习伴我成长 教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

　　（引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”，完成P3内容） 　　师：在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢? 　　三、展开想象，放飞自我 　　师：生活中，我们常常对自己

《父母多爱我》精品教案 教学目标 1、知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。 2、情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。 3、行为与习惯：

（新）人教版《道德与法治》七年级下册教案（全册） 第1课时 悄悄变化的我 ❶教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 过程与方法

五年级上册期中测试卷2（含答案） 班级____ 姓名____ 考号____ 一．填空题。（每空1分，共25分） 1.在自主选择中，我们需要听取____的意见，也要从自己的____出发，争取一些锻炼和成长的机会。2

 XX小学 2019年秋学期 教 案 学科：道德与治 年级：三 年 级 执教教师： 第一单元 快乐学习 第一课《学习伴我成长》 学习目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。

部编版三年级上册《道德与法治》教学计划教案（全册） 【篇二】 一、班级基本情况 三（ 1 ）共有 53 个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。但由于学生年龄小，可塑性强

部编版道德与法治三年级上册教学设计 课题： 1.学习伴我成长             第  1  课时 总序第  1  个教案 教学目标： 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；

7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？ （二）课余生活我选择 1．课件出示第二页的活动园。 交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？

视频】 F、师：听了保安叔叔的话，你们想说什么呢？（抽生回答，师适时表扬：你真是懂事的孩子！真体恤父母！------） 小结：要想做到不忘带学习用具，我们就应该根据课程表准备好学习用具。 {2.刚才孩

部编版一年级道德与法治上册教案 1《开开心心上学去》教学设计 教学目标: 1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:让学生了解上学的意义

部编版道德与法治六年级上册教案 1感受生活中的法律 学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 能力

部编版 2019 年秋季五年级上册道德与法治全册教案 目录 第一单元 面对成长中的新问题........................................................

6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ （二）课余生活我选择 1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？