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部编版六年上册道德与法治第一单元测试题 我们的守护者 班级 姓名 考号 一． 填空题（每空2分，共20分） 1. （ ）就在我们身边，时常与我们相伴。 2. 法律规范着我们的（ ），保护着我们的 (

四年级道德与法治下册-期末复习 一、填空题 1、尽管人们从事不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼_________。 2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要_________的。

四年级下册道德与法治 第一单元 同伴与交往 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一、填空题（每空1分，共23分）[来源:Zxxk.Com] 1、_____总是给我们温暖，让我们感受到____

）。 5．说话算数是人的一个重要（ ），说话不算数不仅会对（ ）造成伤害，也会对自己造成伤害。 6．我们（ ）说到做到的人，不守信用的人是得不到（ ）的。 7. 说到做到是一个人（ ）的重要标志，一旦对他人做出保证就要想办法尽力完成。

_____________________________ _____________________________ 4.要读三年级了，想想自己的新目标吧： 答： _____________________________ ___

二年下册道德与法治第二单元我们好好玩单元测试 姓名 班级 一、我会填 1.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些（ ）情况。 2.同样的游戏，不同的（ ），不同的环境，玩的感觉还不一样呢。 3.跳绳打个结，（

一年下册道德与法治第一单元测试 姓名 班级 一．我知道对错 1．整理自己的小卧室。（ ） 2.把房间打扫干净，东西摆放整齐。（ ） 3.玩具乱扔，机器猫找不到了。（ ） 4.为了保持整洁我只好不参加活动。（

人教部编版小学道德与法治六年级下册第二单元专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 地球出现了哪些环境问题？ 答： 2. 你知道哪些关于保护地球的协定或者法规？

人教部编版小学道德与法治六年级下册期中专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共41个题。答案详见教材和教师用书。 1. 你身边有哪些值得尊重的普通人？ 答： 2

人教部编版小学道德与法治六年级下册期末专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共78个题。答案详见教材和教师用书。 1. 你身边有哪些值得尊重的普通人？ 答： 2

人教部编版小学道德与法治五年级下册第一单元专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 你与家人相处时有哪些困惑？ 答： 2.当与家人产

人教部编版小学道德与法治六年级下册第三单元专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 早期文明区域创造的灿烂文化有哪些？ 答： 2. 你知道哪些震惊世界的考古发现？

人教部编版小学道德与法治六年级下册第四单元专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 你知道哪些著名的航海家？ 答： 2. 你知道哪些著名的科学家？

人教部编版小学道德与法治五年级下册期中专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。 1. 你与家人相处时有哪些困惑？ 答： 2. 当与家人产生

六年级道德与法治下册-期末综合习题 一、填空题 1、人与自然是______共同体，为了保护地球家园，人类运用聪明才智，将自然界能源与______相结合，大力发展______经济，实现可持续发展。 2

期末复习卷（三）2021~2022学年度 六年级上册道德与法治（部编版）（含答案） 一、填空题 1．___________作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“___________”。

一、我会填。（22分） 1．生活中有很多第一次，第一次是挑战，也带给我们（ ）与（ ）。 2．多尝试，多练习，大家一起来（ ）。挑战后才发现其实没有那么（ ）。 3．游戏带给我们快乐，（ ）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有（

人教部编版小学道德与法治四年级下册期末专项复习（简答题）学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，共43个题。答案详见教材。 1. 在学习和生活中，哪些原因让你和他（她）成为好朋友？

二年下册道德与法治 第一单元 让我试试看 单元测试 姓名_____________ 班级_____________ 一、按原文填空 1.我是一个“开心果”，（ ）机灵还幽默， 真诚赞美多（ ），快乐别人我（

教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本单元引导学生从认识自己与同学的不同入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。教学重点聚焦于