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海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。  3. 三读全文，全文是先 总述 ——后 分述 ——再 概括。  三、研读课文第1、7自然段  1.说说开头采用什么修辞手法？开头、结尾在文中起什么作用？ 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 

《海底世界》教学设计 （第一课时）  教材分析:   《海底世界》是统编教材三年级语文下册第七单元的一篇浅显的科普说明文。本文结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一

用文中的句子告诉大家吗？（指名生回答）对，海里的动物常常在窃窃私语。（这是把海底的动物当作了人来写，是拟人的修辞手法）  2、书上说它们常常在窃窃私语，什么是窃窃私语呢？（指名生回答）你能和同桌窃窃私

二、初读课文，整体感知。  选择自己喜欢的方式自由朗读课文，标出自然段。注意读准字音，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。  三．初读，熟悉课文，整体感知  1、老师来检查你们读得怎么样，开火车读，读的对跟读两遍。 

默读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？（板书：景色奇异、物产丰富）。  三、课文解读。  齐读第1自然段，想一想：开头这句话有什么作用？  【这种开头能引起读者的阅读兴趣，同时起到统领全文的作用。】 

1、真棒！请同学们拿出课文纸，小组合作：互相读读本课的生字，请小组长将易错的生字卡片抽出来，在小组内多读几遍。  （1）师收集易错的卡片，一起认一认。  师挑出小组易错字：官、退、攻  （2） 师带读生字，正音。 

   二、读文扫清障碍  现在请同学们放声朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不懂的字，借助拼音多读几遍。  三、读词、联想  1.瞧，海底的小动物们游上来了，它们身后还跟着生字呢。我们一起来读一读。 

生：发出另一种声音。  师：遇到危险的时候      生：还会发出警报。     6、 这些海底的声音，真的让人感觉到奇异！        齐读，尝试背诵！  四、这节课我们一起感受了海底声音的奇异，下节课我们再一起去探寻海底世界的奥秘。

（一）景色奇异  1．海底景色奇异具体表现在哪儿？请各小队合作学习，待会儿汇报交流（分8个小组，分别命名,每小队5人，小队长、记录员、组员，编号为1-5号）  2．汇报、交流（哪个小组来汇报？）  （1）生1：海面上

在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（指名2生读，一人先读另一人评价再读）。  过渡语：海底真的很宁静吗？（生汇报）  师：海底是有声音的，课文中的哪句话直接

它们能推动身体游走了。  你能来表演一下吗？那你知道还有什么动物也是这样活动的吗？  ②乌贼和章鱼多可爱呀，你能读好这个句子吗？接着谁再来接着汇报？  (4)有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 

  海底动物各有各的活动方式，自己读一读课文的第四自然段，你对哪一种动物的活动方式最感兴趣呢？读过之后，可以四人一小组交流交流。    交流：读一读、说一说、评一评。    【片段实录】    师：哪一种动物的活动方式你最感兴趣呢？读一读。   

海底世界                  ——第二课时  【教材分析】  《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉，向人们介绍了海底世

子们，课文哪些自然段写的是海底世界奇异的景色？ （生：2、3自然段）  2、现在请你快速默读课文的第2、3自然段，把你觉得奇特的地方用横线画出来。  3、谁愿意站起来，读一读你画出来的句子。  （1）

《海底世界》教学设计 一、教材分析：  《海底世界》是部编本本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富” 的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽

根据回答板书：景色奇异   物产丰富  【设计意图：帮助学生借助问答梳理文章脉络，快速进入学习。】  三、 顺学而教，感受语言  一）景色奇异  请自由地朗读课文，想想海底有哪些景色奇异？  学生读书交流：  1.黑中有光 

《荷花》 第二课时教案  教学目标：   1. 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”“翩翩起舞”等词语的意思。  2.了解荷花、荷叶的样子和颜色，学习作者观察荷花的方法和怎样把看到、想到的写清楚。     

下越黑。可是在黑暗的深海里，却有许多发光器官的深水鱼在游动。这样的海底真是够奇异的。请大家齐读课文第3自然段，边边思考：还有哪些地方让你感受到了海底景色奇异？  【师】谁来跟我们分享一下你发现的奇异景色？ 

，又创设了潜海观光的生活情境，不但扎实，而且有趣。  （二）、抓住声音，“说”出趣味  1．自由读第2、3自然段，说说你觉得哪些地方特别奇异、有趣。  2．感受反差，初识海底的宁静、黑暗。  (1)出

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 22.我们奇妙的世界 单元 七 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。 2. 正确、流利