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 23 海底世界 第二课时教学设计  教材分析  《海底世界》是部编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调

二、课文研读，突破重难点  1．学习第1自然段，思考第1自然段有什么作用。  用疑问开头，引起读者的兴趣，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。  2． 学习第2～6自然段，思考问题。  （1）第2自然段第一句话有什么作用？ 

《海底世界》教学设计 第二课时教学设计  教材分析：  《海底世界》是部编版小学语文三年级下册的一篇浅显的科普知识性课文，它从海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面，介绍了这个“景

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 14蜜蜂 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“ 包括”等词语。 2.有感情地

小结：像这种偷偷的小声的，轻轻的说话就是窃窃私语，一般是写人的，为什么不直接写“发出轻微的声音”呢？（课件出示对比句）对比读一读，你更喜欢哪一句，为什么？（作者用这个词语赋予动物以人的行为，好像我们看到了他们在说悄悄话的画面，多么讨人喜欢啊） 

子鱼的快吗？ （3）乌贼和章鱼又是怎样活动的呢？理解反推力。还有谁也是这样活动的？（虾）乌贼和章鱼多可爱啊！谁来读一读这个句子？ （4）贝类是怎样活动的？巴可以换成什么？（贴）用了什么方法写的？这样写有什么好处？ 

《鹿角和鹿腿》 部编版教学设计 朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活学生对语言的感悟

 词语复习  重点复习“窃窃私语”的含义。  2. 句式复习  复习“海里的动物常常在窃窃私语。”一句，体会拟人写法的好处。  3. 段落复习  复习第三段中，作者是怎样把“海里的动物常常在窃窃私语。”的意思写清楚的。 

3.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！ （课题：快乐读书吧——小故事大道理）（板书：小故事大道理）

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 2《燕子》 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 认识本课的生字、生词，并学会运用。 2. 有感情地朗读课文，理解燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。

（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）  (3) 句子对比： 海底的动物常常发出轻微的声音。  海底的动物常常在窃窃私语。  （作者用这个词语赋予动物以人的行为，好像他们在说悄悄话，使它们更加可爱、动人。） 

《海底世界》教学设计 教材分析：  《海底世界》是部编版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，

了解课文是从哪些方面来介绍海底世界的。  教学过程：  （第二课时）  一、 导入 1.  这节课，我们来继续走进第23课，《海底世界》。（板书，齐读 强调“底”）  2. 这些生字你们都掌握了吗？（海底抓鱼游戏） 

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 13.花钟 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“芬芳”等词语。 2. 能正确、

2、哪些语句让你感到海底奇异呢？（生个别汇报） 预设：  A. 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 是呀，海面和海底差别太大了，多奇异呀！追问：海底为什么会这么宁静？谁能用上“因为……所以……”说一说。  （这一动一静，反差极大的

受“窃窃私语”。  ① 理解什么是“窃窃私语”？    （“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）   ②让学生用动作演示“窃窃私语”。   ③句子对

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 11赵州桥 单元 学科 年级 学习 目标 1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字。正确读写雄伟、坚固、创举等词语。 2.有感情朗读课文，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

2、谁想来读读第四自然段？其他同学认真听，想想：这一段写了海底的什么物产？  生个别读。  生：动物。（板书“动物多”）  3、你最喜欢什么动物？  生1：我最喜欢海参。  师：那你来当当海参。 生个别读。  师：海参运动的快吗？谁再来当当海参？ 

一、创设情境，导入新课  1.同学们，你可知道大海深处是怎样的吗？现在我们一起到海底世界走一走，看一看吧！今天我们来学习第23课《海底世界》。  2.板书课题，齐读课题。（请同学们和老师一起书空课题 ，请大家一起齐读课题。） 

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 3.《荷花》 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 １． 掌握会认的生字和会写的生字。能正确读写“荷花、随风飘动”等词语。 ２． 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。