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海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。   2. 能了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。  教学重点：  1．抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”

呢？（不是的，海底的动物常常在窃窃私语。）  2.理解“窃窃私语”  师：窃窃私语是什么意思？（指人私下里小声说话）  师：你们和同桌窃窃私语一番吧。  师：你们窃窃私语的样子真可爱！那动物会窃窃私语

语的呢？ 相机引导学生加上总起句  小结：在说一段话时开头先用一句中心句总起，说的话特别有条理，让人听起来清清爽爽。  过渡：海底有很多的动物，他们能发出各种奇异的声音。难怪作者会说：  出示：最后一句话 

《荷花》 第二课时教学设计  教材分析：  这是部编版小学语文三年级下册的课文，是一篇优美的散文。课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热

轻声读课文第二、三自然段： 圈画出描写海底动物声音的词句。  小组讨论：海底真的很吵闹吗？  交流：     （1） 海底有这么多的声音啊，难怪作者要用上“各种”这个词。那就让我们一起去听一听吧！  （2）这些声音可真有意思！谁来读读这句话？ 

有许多（生：光点在闪烁）；海底的动物常常在（生：窃窃私语），而且（生：活动各异）；植物种类（生：繁多）；矿产资源（生：丰富）。  师：是的，海底世界很奇妙。老师也知道，同学们还有很多很多对海底世界感兴

细胞   差异   海藻  达到    储量   铁矿   金属   3.  游戏：海底抓鱼.  三、学习课文。  （一）、学习文章第1自然段，体会设问句的用法及特点。  （二）、学习2—3自然，分析课文中景色奇异的部分。抓住重点字词。

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓励学生表露内心的真实想法，倾听别人的意见和想法。

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天，了解春天特点。在口语交际过程中，表现春天的美，通过交流、评价，增强口语交际能力。

《海底世界》教学设计 第二课时教案  教学目标：    1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。    2、 读课文的四、五自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学习围绕一句话把意思写清楚。   

就叫他—（板书：铁罐）。陶罐和铁罐（板书：和）正在进行一场激烈的“唇舌之战”，今天就让我们一起走进第6课（生齐读课题：陶罐和铁罐）。 二、初读文本，整体感知 1、请大家快速默读课文，想想课文主要讲了一个什么故事？

  二、  读中感悟——海底世界的景色奇异  （一）品读领悟第二自然段  1、请看读书要求：自由读第2～3自然段，圈一圈，画一画：海底景色奇异在什么地方？  2、 谁来汇报？  生一：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静…… 

2018-2019学年度第二学期三年级下册 道德与法治期末试卷 (卷面分100分，时间60分钟) 班级 姓名 成绩 一、 填空题。（每空3分，计36分） 1.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的

2019人教部编版五年级上册语文《20.古诗词三首》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个多音字。 2.有感情地朗读这三首诗，掌握这三首

2019人教部编版五年级上册语文第15课《太阳》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 2.朗读课文。理解课文内

2019人教版部编本五年级上册《语文园地二》教学设计（含教学反思） 语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。

2019人教部编版五年级上册语文《习作：____即景》教学设计及教学反思 教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。 2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。

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2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计（含教学反思） 3.桂花雨 【教学目标】 1.认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等10个字，会写“桂花、木兰花”等5个词语。 2.有感情地朗读课文。

2019人教版部编本五年级上册《口语交际：制定班级公约》教学设计 口语交际：制定班级公约 活动目的： 制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 活动目标： 1、让学生通过游戏和故事明