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………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 人教版三年级（上）数学期末测试卷（五） 时间：90 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 总分

三年级语文上册句子专题突破 一、给句子选择正确答案。 A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.外描描写 E.景物描写 1.他在水里又是扎猛子，又是竖蜻蜓，好不快活。( ) 2.春天，树木抽出新的枝条，长出媺绿的叶子。

1. 部编版三年级上册第7课 听听，秋的声音 2. 课题导入 秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！ 同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想象一下，你的脑中会出现怎么样的画面？你觉得这秋天的声音美吗？

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 时间如流水般消失,在这学期的语文教学中,有苦有甜,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣。寒假即将来临,反思一学期的教学经历

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结        光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学 期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来， 我们三(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导

部编版三年级上册语文第三单元测试卷（一） 童话世界 一、主题感悟(37分) 1. 童话中的友谊(10分) (1)《去年的树》的体裁是________，是通过________展开故事情节，推动故事发展

语文园地三 学生版 一、汉字魔术。（照样子，去掉偏旁变新字组词） 伸——（ ）（ ） 招——（ ）（ ） 踪——（ ）（ ） 忆——（ ）（ ） 豫——（ ）（ ） 界——（ ）（ ） 执——（ ）（

用好统编教材 提升语言建构与运用能力 ——统编教三年级上册第19课《海滨小城》教学反思   在教学中，教师要紧扣课后习题，丰富语言实践，整合教育资源，拓展课外阅读，提高阅读课的教学效率，从而从根本上培养学生语言建构与运用的能力。 

习作要求： 请把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，写好以后读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。

_→________ (2)牛的肚子里有________个胃，前________个胃是贮藏食物的，第________个胃是管消化的。 10．根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

人教部编版小学语文三年级上册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：连线题。 1.牧童骑黄牛 轻舟已过万重山 乱入池中看不见 白云生处有人家 远上寒山石径斜 歌声振林樾 两岸猿声啼不住

2021-2022学年语文三年级上册期中检测卷（九）人教部编版含答案 一、基础知识（共7题；共56分） 1.读拼音，写词语，我能写得端正、漂亮。 tiào  wǔ guó  qí huāng  yě

2021-2022学年语文三年级上册期中检测卷（十）人教部编版含答案 一、基础知识（共8题；共52分） 1.看拼音，写词语。 lǎng  dú kuáng  huān xiān  yàn tiào 

部编版小学道德与法治三年级下册单元检测试题 第一单元 我和我的同伴 单元检测 一、填空题。（每空2分，共26分） 1.我们每个人都有自己的___________，也有不完美的地方，我们可以不断地________自己，使自己变得更好。

1.出示课本插图。 师：说说你看到了什么。（桌上乱丢的文具，小女孩愧疚的表情） 2.教师引导学生学习第3自然段。 师：你认为妈妈为什么会吃惊、生气？（引导语：贝贝一回到家，就向妈妈要新的文具）引导学生关

逐句朗读，体会句与句之间的严密论证。 3. 结合“阅读链接”，交流历史人物是怎样为人民服务的。 4. 背诵课文第2、4自然段。 教学重点： 1. 知道怎样为人民服务，并知道可以通过开追悼会的方式表达对逝者的缅怀。

18个词语。 2.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。 3.有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。 4.体会含义深刻的句子，查阅相关资料，加深对课文的理解。 教学重难点 1.理清课文层

听写生字词，学生互阅，讲解易错词。 二、畅游园子，体会感受 上节课我们了解了“我”和祖父在园子里的生活。课文除了描写人的活动，还花大量笔墨写了什么？（园中景物） “一切景语皆情语”，这句话不仅适用于诗歌，也适用于这样的

课题名称 匆匆 课型 精读导向课 课时 安排 共1课时 授课班级 第1 课时 授课时间 教学目标  1．有感情地朗读课文，理解课文内容。 2抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 3、感悟作者表达感悟的方法。

人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“只、窝、孤”等生字，并能正确书写“单、居”等字。 3. 理解课文内