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时间：60　满分：100分 第五单元达标检测卷 2．水果　小鸟　尺子　书本　心中　立正　五十 早上 3．人　人　木　木　田　力　小　大　小　土 4．(1)③⑥⑨　　(2)①④⑧⑩ (3)②⑤　　(4)⑦⑪⑫ 5．示例：　　　

部编版一年级上册语文教学计划 　一、复习目标 　　1、 全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能 用常用字组词或者说话。 　　2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和

新人教版一年级上册语文第四单元试题 班级______ 姓名________ 等级 _____ 一、 根据拼音写汉字 kāi ér zi yuè liang 车 亮 Sì gè tiān shàng lǐ

　1 秋天 一、带着问题来读书。 1．《秋天》是一篇________。 A．散文　B．诗歌　C．记叙文 2．课文语言优美生动，采用了________的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的_

2.能分角色朗读,尤其要读好疑问句。 3.感知雨水对植物生长的作用。 【教学过程】 板块一 感受雨点，整体把握 一、回顾导入 1.谈话：“同学们，听！你们的好朋友又来了，它是？”（播放雨声） 2.板书课题。

b b b 右上半圆 p p p 两个门洞 m m m 一根拐杖 f f f 小鼓一敲 d d d 一个伞把 f f f 一个门洞 n n n 一根小棍 l l l 鸽子鸽子 g g g 蝌蚪蝌蚪 k k

学科 小学语文 年级 一年级上册 课题 《雨点儿》 授课地点 使用手机型号 授课教师 显示设备 本课堂使用的资源 一、教材内容分析 《雨点儿》是人教部编版第一册第六单元的第四篇课文。这是一篇较长的散文

部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

红〔hóng〕色 一条〔tiáo〕 从〔cóng〕前 国旗〔qí〕 歌〔gē〕曲 升〔shēng〕起 写对字形〔写一写，并组词〕 水： 　 提示：“水〞一共有四笔。 去： 小： 早： 少： 提示：最后一笔稍长，托住整个字。

教材解析： 本课有 5 部分内容。第一部分是 3 个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。第 二 部 分 是 ɡ、k、h 和 韵 母 组 成 的两拼音节及初次出现的三拼音节。第三部分是“画画、打鼓”两个词语，其

学校 班级 姓名 考号 2019-2020学年度第一学期小学期末质量监测试卷 （一）年级（语文） 题 号 总 分 得 分 1.按(àn)顺(shùn)序(xù)写(xiě)声(shēng)母(mǔ)。（10分）

小学一年级基础知识练习 一、给下列多音字注音，并组词。 二、加加减减变新字。 1.加一加 2.减一减 三、照样子，写句子。 四、我给汉字分分类。 五、根据图片，写出反义词。 参考答案 一、 zhǒng 

一年级上册语文期末试题(部编版) 姓名： 班级： 成绩： 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng lì zhèng xiǎo dāo

上学期一年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、读一读,连一连。(8分) 二、给汉字做拼音卡片,把音节补充完整。

一年级上册语文知识点归纳总结 一、汉语拼音 声母表 23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 24个 a o e i u ü ai

小学一上语文第八单元练习 姓名： 学号： 成绩： 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。16% jǐ gè chū qù duō bàn zhǐ shì zhú zi bú yòng yuè yá duì

部编版一年级语文上册期末检测题 班级 姓名 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。  zǎo shànɡ  kāi xīn  shū běn shuǐɡuǒ  lì zhènɡ   xiǎo  dāo chǐ zi 

部编版一年级上册语文教学计划 　　 一、学情分析 　　因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解

语文园地 2. 同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地一”的内容解决这些问题。揭题导入 3. 学用结合 1.同学们，你们一定游

 语文园地 一 教学目标： 1.引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。 2.引导学生描述画面。 3.指导学生正确书写。 4.熟读并背诵古诗，了解古诗大意。 教学重点： 1.引导学生品味