五年级上册语文课件-少年中国说(节选) 人教(部编版) (共40张PPT)
以采用结合语境组词法。分小组细读课文,并试着自己疏通文义。不懂的地方做好记号,合作学习。 11. 复习导入第2课时指名读课文。 大概讲述课文的内容。 12. 品读课文 齐读课文,找出作者描述心目中的中国的句子。
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以采用结合语境组词法。分小组细读课文,并试着自己疏通文义。不懂的地方做好记号,合作学习。 11. 复习导入第2课时指名读课文。 大概讲述课文的内容。 12. 品读课文 齐读课文,找出作者描述心目中的中国的句子。
!》、《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 4. 读一读,写一写 巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑 眸子 颤动 雏儿 生意葱茏 : 斑斑驳驳: cháo
2019人教部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“恳、筛”等9个生字,会写“爹、嫂”等14个生字,会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文,把握课文内容,能复述故事。
部编五上语文《习作: 即景》知识点精讲 习作指导 1.认真观察,抓住特点,选取具有代表性的景物描写,详略得当,突出重点。 2.借助想象和联想,将自己观察到的按- -定的顺序记叙下来。写景的顺序:
五年级上册语文第一单元检测卷 一、看拼音,写词语。 shā jūn xùn liáng zhē bì rě nǎo ( ) ( ) ( )( ) 二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。 1.松鼠在秋天拾榛子,塞(sāi
——王昌龄《从军行》 2. 示儿 3. 学习古诗方法一、解诗题,知诗人。 二、抓字眼,明诗意。 三、想意境,悟诗情。 四、诵诗句,背诗文。 4. 思考 1、诗人最牵挂的是什么? 2、哪个字最能突出陆游此时的心情? 5
《猎人海力布》缩写 在遥远的从前,有一位深受大家喜欢和尊敬的猎人,他叫海力布。 有一天,海力布到深山去打猎,救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿,她决定报答她的救命恩人。 海力布跟着小白蛇到了龙宫,龙王一听是海力布把
人教部编版语文五年级上册第七单元测试题1 (时间: 90 分钟 分值: 1 00 分) 姓名 分数 一、 拼音乐园。(15 分) 1. 读句子, 写词语。(11 分) (1) 夜 mù( ) 降临,
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 3桂花雨 第一课时 一、读拼音,写词语。 1.pó pó( )做的gāo bǐng( )十分好吃。 2.全家都jìn( )在lán huā( )的香气里。 二、给加点字选择正确的注释。
统编版五年级上册语文第二单元单元知识梳理 一、多音字 相xiàng(将相)xiāng(互相) 强qiáng(坚强)jiàng(倔强)qiǎng(勉强) 划huà(划归)huá(划船) 冠guàn(冠军)guān(衣冠)
2019人教版部编本五年级上册《我的“长生果”》阅读答案 记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后,当大多数同学( )地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里
2019人教部编版五年级上册语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文,认识并理解“腼腆、誊写、歧途、谨慎”等词语。 2.联系上下文体会重点句子的含义,体会作者的情感。
生:因为我太想成功了,心有点急,第一下就不顺利,两只脚把绳子给踩住了,但我双臂用力过猛,把自己给伴倒了,感觉自己很丢人! 师:同学们,大家觉得丢人吗?失败是成功之母啊!总结经验,老师相信下次如果再举行比赛你一定会有好表现,大家觉得呢?
2019人教部编版五年级上册语文《月迹》教学设计及教学反思 教学目标 1. 会认“袅、嫦”等7个生字,掌握“累”这个多音字。 2.理清文章思路,把握主要内容,划分文章的段落 3.品读文章优美且富有童趣的语言,欣赏月之美。
2019人教部编版五年级上册语文《父爱之舟》教学设计及教学反思 教学目标 1.会认“栈、冤”等12个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。 2.朗读课文,从课文中的具体描绘
预设:这两则漫画都很有趣,人物形象很鲜明。《大头儿子小头爸爸》是单幅漫画,爸爸头小,儿子头大。两人笑容满面,紧紧拥抱在一起,看起来父子关系很好。《父与子》是多幅漫画,连起来讲了一个故事。爸爸是个光头
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 20“精彩极了”和“糟糕透了” 第一课时 一、用“ ”标出括号里正确的字。。 (誊 眷)写作文 鼓(厉 励)的爱 一(篇 遍)文章 出(板 版)作品 误入(岐 歧)途
1、将事情发展的先后顺序完整、有序、准确的表达出来; 2、能够准确、生动的把握心理描写,并合理推测他人的心里活动,充分运用比喻、拟人的修辞; 3、培养学生留心观察生活的习惯,培养学生的探索精神。 教学重点:1、将事情发展的先后顺序完整、有序、准确的表达出来;
2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计(含教学反思) 3.桂花雨 【教学目标】 1.认识“箩、杭”2个生字,会写“兰、箩”等10个字,会写“桂花、木兰花”等5个词语。 2.有感情地朗读课文。
(1)课件出示作者简介,闪现5秒钟。 课件出示: 司马迁,约公元前145年出生,夏阳(今陕西韩城南)人。太史令司马谈之子。 称号:西汉史学家、文学家、思想家。 代表作:《史记》,是中国最早的通史。 (2