201x新人教部编本一年级下册语文期末复习资料 (2)
一、汉字城堡(18分)1.给加点字选择正确的读音,打“√”。(6分)。bīn lí subīnɡ léi shu2.选字填空。(8分) 冬 东 ( )季 ( )方 晴 情 心 ( ) ( )天 音 因 ( )乐 ( )为 再 在 正( ) ( )见
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我神州,称华夏,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
我神州,称华夏,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
自学提示:1、 借助拼音读通课文,不认识的字多读几遍。2、小组内互学生字词语。夕(夕阳)(朝夕) 与(参与)(与其)川(山川)(冰川) 州(神州)(广州)台(台灯)(讲台) 争(争吵)(斗争)民(人民)(市民) 族(民族)(汉族)
意、合理宣泄和放松训练等。 8. 情绪的表达 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
1. 冀教版四年级语文上册第一单元大海的歌 2. 同学们! 聆听大海吧…… 3. qín zòu fān 琴 奏 帆 shuì nào 睡 闹 4. 睡觉 潮声 熟睡 鼾声 绽开 琴师 渔帆 狮子 掀起
1. 大自然的声音部编版·三年级语文上册21 2. 第1课时第2课时 3. 初读课文 说一说自己可以用什么方法理解词语意思?圈出文中不理解的词语。第1课时 4. 查字典是理解词语最常用的方法,大部分词
1. 4 珍珠鸟 部编五年级上册 2. 珍珠鸟,是“金山珍珠”的别名,又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目,文鸟科,原产于澳洲东部,现已培育成人们喜爱的笼养种类,这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲
1. (冀教版)四年级语文第一单元 大海的歌(冀教版)四年级语文第一单元 2. (本页无文本内容) 3. 教学目标 1. 读懂课文,了解祖国大海景色的美丽,海港的繁荣景色和我国迅速发展的石油工业,培养热爱社会主义祖国的感情。
你发现了吗?无论是我们的课本,还是各种课外读物,都越来越精美,图文并茂,版面生动,这些都得益于王选教投(2001年度国家最高科学技术奖获得者)研制的汉字激光照排系统。直到20世纪80年代中国大多数印刷
1. 4 田家四季歌部编版二年级上册语文 2. 田家四季歌新课导入 3. 四 季 4. 我会认季jì字词积累 5. 蝴hú蝶dié 6. 麦mài苗miáo 7. 桑sānɡ肥féi 8. 农nónɡ归ɡuī
1. 冀教版四年级语文上册第五单元观潮 2. 观潮的过程 3. 屹 闷 雷 滚 顿 沸 浩 克 崩 余 卷 号 吼 4. 钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。 农历八月十八,是一年一度的观潮日。 5
可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。 4. 葫芦藤葫芦花老葫芦葫芦雕刻 5. 14 我要的是葫芦部编版二年级上册语文 6. 我会认葫hú字词积累芦lú藤ténɡ 7. 谢xiè蚜yá 8. 盯dīnɡ啊
珍珠往下排。 3. 远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。 4. 部编版二年级上册语文11 葡萄沟 5. 沟ɡōu字词积累我会认产chǎn 6. 梨lí份fèn 7. 搭dā枝zhī
编写“变”的故事 编故事的时候,要说清楚你变成一样事物后是什么样的;都发生了哪些有趣的事;想象这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语言、动作、心理等细节描写;最后还可以谈谈自己内心的感受。编的时候要注意哪些问题呢?
开幕就是拉开幕布,所以“开——幕”;“墓”就是墓地的意思,扫墓就是在碑墓前举行纪念活动,以表示对亡人的崇敬与怀念之情。所以“扫——墓”;本组剩余的只有“爱——慕”;做饭需要火,所以“炒——饭”;写字需要手,所以“抄——写”。识字加油站
不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强_____。 5. 4、“止于至善”是人的一种_____,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之
1. 8 古诗二首部编版二年级上册语文 2. 楼lóu字词积累我会认依yī 3. 尽jìn欲yù 4. 穷qiónɡ层cénɡ 5. 瀑pù布bù 6. 炉lú烟yān 7. 遥yáo川chuān 8
1. 古井进入冀教版四年级语文上册第二单元 2. 首页 学习目标 字词学习 字词认读 自然段意 逻辑段意 课后总结 下课 3. 学习目标1.学习本课生字新词,正确读写12 个生字,理解“品格”、“温情”等词的意思。
大家写了很多词语,比如自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。 9. 有些人从小就失去了自信,源于常常有大人们训斥:“这孩子太笨了,将来没有什么出息。”久而久之,他就会自己认可