三年级上册语文教案-14小狗学叫 人教部编版
课堂练习的方式先让每个学生都动起来,而且动物的叫声暗示本文内容,有些动物是文中没出现的,也为学生创编故事的第四种结局做些提示。然后让学生学自己喜欢的动物叫,既容易活跃课堂气氛,又让“学叫”为后文埋下铺垫。)
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课堂练习的方式先让每个学生都动起来,而且动物的叫声暗示本文内容,有些动物是文中没出现的,也为学生创编故事的第四种结局做些提示。然后让学生学自己喜欢的动物叫,既容易活跃课堂气氛,又让“学叫”为后文埋下铺垫。)
按照自学清单,请四个小组展示自学情况。 分别展示:“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示: 匙:在“钥匙”一词中读轻声; 缤:是前鼻音,不是后鼻音;
图上发生了什么事,每人选择一件事,试着把事说清楚。 请生说图1,一天,在公交车站,一个戴红帽的老年人,不排队,提前上公交车。 图2,有一天,一位叔叔在旅游景点的墙壁上乱写乱画,一个孩子爬到树上拍照。
《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。教学难点:感受人与动物和
部编版二年级下册第六单元 语文园地六 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.认识“博、馆”等8个生字。 2.认识有关场所的名称,学会在日常生活中识字。 3.能正确书写“含、留、迎”等容易多写或少写
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 24月迹 第一课时 一、连一连。 niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、用“然”组成的词语填入相应的空中。 1.奶奶( )说:“月亮进来了!”
15*小虾教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文,了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法,体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱,激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点: 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法,体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点: 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程:一、
仿照《小虾》、《猫》“总—分”结构的构段方式,用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点,如果你能用上比喻或拟人的修辞手法就太棒了。 5. 学生进行片段练习,老师巡视指导。 6. 分享作品,评价作品。 五、总结全文,布置作业
还从哪儿看出来不能读得很响亮? (2) “窃窃私语”(出示)“私语”是什么意思?(许多人私下里小声说话)这里是指谁像人一样在小声说话?(海底动物们)看了动物们发出的声音是小小的,轻轻的。谁能给我们读出窃窃私语的情景?(
__________________________________ 2.灰雀在枝头鸣叫。(改为拟人句) _______________________________________________________________
一、复习检测学过的生字:“八、十、二、三、禾”,会认、会读、 会写。 二、字词句运用: 1、出示:人——天 口——田 日——目 我们来和这些好朋友打个招呼吧!学生自由读字。 2、小组学习:小组里的小
人教部编版语文五年级上册课时练及答案(21-27课) 21古诗词三首 第一课时 一、读拼音,写字词。 sūn chóu bó pàn 祖( )发( ) 停( )河( ) sì yú mián ( )中(
(一)、导入新课 课前播放满文军的《懂你》,音乐结束后,老师简洁引入:“有一种爱,一生一世不求回报,母爱;有一个人,一生一世值得我们去爱,母亲。今天,让我们走进泰戈尔的散文诗《金色花》,去感受那份纯洁的永恒的母爱吧
1.认识8个生字,学习与夏天相关的词语。2.掌握识字方法,扩展识字量,乐于与他人交流识字的收获与感受。3.学会扩句,能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习抄写句子,做到格式正确,书写端正。4.朗读并理解谚语和短文内容,激发阅读兴趣。
《忆钱塘》 千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔,铁马从容杀敌回。——毛泽东《七绝·观潮》 海面雷霆聚,江心瀑布横。——(宋)范仲淹《和运使舍人观潮》 海阔天空浪若雷,钱塘潮涌自天来。——(明)王在晋《望江台》
人教部编版四年级语文上册期末试卷一 一、看拼音,写词语。 lǒnɡ zhào fènɡ xì yǐn bì fù gài tǎnɡ ruò tuī jiàn jiàn gé ( ) ( ) ( ) (
3.想看一看美丽的小雪花吗?课件欣赏雪景美吗?在这粉妆玉砌的童话世界里,你们最想干什么?(生自由练说) 我们一起去堆雪人吧,我给他取了个名字。你能叫出他的名字吗? 4.出示课题,板书“孩子”,齐读课题指认“孩”字。学习“子”字旁。
(总分105分,规范分5分) 一、 填空题。(共15分) 1. 来之不易,需要珍惜。学会与朋友相处, 才能深厚长久。 2. 是人的一个重要品质, 不仅会对别人造成伤害,也会对自己造成伤害。 3.我们敬佩 的人,不守信用的人得不到尊重。
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手,启发学生自由想象,培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3
礼貌用语。 3、激发学生热爱家乡的感情。 二、教学重点、难点: 1、能清楚地介绍家乡景物,让人感受到对家乡的热爱。 2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。 教学准备: 教师课件,学生搜集有关家乡风景及特产的资料。