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2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计1 [教学目标] 　　　1 能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。 　　　2 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

unit1 Lesson5 一、教学内容分析 本节课是小学五年级下册第一单元Lesson5的教学内容。本课内容在先前课基础上加入了music club等单词，其它知识新增不多。学生不但要学会读新词还

培养保持公共卫生的号习惯显得十分必要。 四、教学目标： 1. 了解《中小学生守则》提倡我们要保持公共卫生。比较环境是否卫生带来的不同感受。 2.喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感，愿意保持公共卫生。

2019人教版部编本五年级上册《口语交际：制定班级公约》教学设计 口语交际：制定班级公约 活动目的： 制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 活动目标： 1、让学生通过游戏和故事明

2019人教部编版五年级上册语文第1课《白鹭》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。

一、读一读，选出每组单词中不同类的一项。（15分） （   ）1. A.long     B. nose    C.short   D.tall   （   ）2. A.hotter    B.thinner    C

2019人教版部编本四年级上册《和时间赛跑》教学反思1 　　本课是本学期准备的骨干教师评选课，我在思想上非常重视，这次课得到了校领导和师傅、同事们的大力支持，大家群策群力，给了我许许多多非常有价值的

人教新课标（标准实验版）二年级上册 第1课 秋天的图画 同步测试（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

Unit 1 How can I get there? Part B Read and write 一、教学目标 1. 通过阅读图片了解从古到今辨别方位的几种方法，拓展学生的生活常识。 2. 通过阅读Robin

适用于全国统一使用的新部编版（2019）语文教材 四年级语文上册期中检测卷 （考试时间：90分） 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 1．看拼音写词语。 ɡǎi 

①我国坚定地维护国家利益 ②和平与发展是时代的主题 ③美国的霸权主义行径是行不通的 ④国家利益不同是国家间冲突的根源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①③：我国外交部就美国干涉中国内政提出严正

Unit1 Welcome to my new home! Lesson6 教材分析：本课通过趣味小故事的形式，以故事情节为线索将本单元重点功能语言进行总结和复习，又设计了听力练习，让学生根据自己对

2019人教版部编本四年级上册《观潮》说课设计 　　［说教材］ 　　《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文

教学目标：                               1.正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  3.认识翠鸟，感受大自然的神奇。 

统编版语文五年级上册第一单元知识梳理 一、多音字 挨āi(挨近)ái(挨打) 澄chéng(清澄)dèng(澄清) 　便pián(便宜)biàn(方便)　 鲜xiān(新鲜)xiǎn(鲜见)　 二、近义词

四年级下册英语人教PEP版期中 （满分：100 分 时间：90 分钟） Listening 听力部分(60 分) Ⅰ.Listen and circle.听录音，将听到的单词选项填在题前括号内。(10

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China

课题：人教版美术一年级下册第一课 影子的游戏 课型：造型 表现 教学目标  1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。  2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。 

人教PEP版小学英语三年级上册Unit1单词复习（汉译英） 注意：根据汉语意思，在四线格中规范书写单词。 姓名： 班级： 学校： 成绩： 第1题 尺子 蜡笔 铅笔盒 第2题 铅笔 包 书 第3题 橡皮

★知识与技能 1、能理解“一碧千里、翠色欲流”在文中的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 ★过程与方法 1、通过多媒体创设情境（歌曲、图片等），感受草原的美。