香当网

www.ks5u 晶体结构与性质 考纲定位 1.理解离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质。 2．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。 3．理解金属键的

《简单的排列组合》教学设计 教学内容：冀教版《数学》二年级下册第89-90页。 教学目标： 1、 结合学生熟悉的事例，经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。 2、 能列举出3个事物的所有排列组合结果，初步体验排列组合的思想方法。

Section A 1a-2d同步练习 I. 根据句意和首字母提示填写单词。 1. Throwing l everywhere is harmful to the environment. 2．There

【导学案】人教新目标七年级上册Unit7 Section B（1a-2c） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、预习导学

Unit 1 Section B (2a-2e) 一、根据首字母或汉语提示完成单词 1. Yuan Longping’s 　　made the whole country sad.  2. The machine

 结识抛物线-探究二次函数y=ax2的图像和性质教学案例   一、学生状况分析 知识技能状况：学生在前面已经历过探索、分析和建立两个变量之间的关系的过程，学习了一次函数和反比例函数，学会了用描点法作

装 小学数学四年级期末考试模拟卷2套 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级 得分 这些都是本学期学过的内容，只要认真思考，细心答题，你们一定能行的。加油哦！ 一、我会算：(共36分)

密封线 XX师范大学数学科学学院2007—2008学年第二学期期末试卷答题纸（A卷） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷人 年级： 专业：数学与应用数学 考试科目：微分几何 得分 一．填空题（每题3分，共24分）

二次根式复习课 教学目标 1．使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子； 2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算． 教学重点和难点 重点：含二次根式的式子的混合运算．

10.3 平行线的性质 教学目标 知识与技能 1. 掌握平行线的性质，理解它们的图形语言、文字语言、符号语言以及它们之间的转换。 2. 会用平行线的性质进行简单的计算和说理。 过程与方法 1. 经历观察、

《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 五年级（下册）75—78页。 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的第三节内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用

 ①－kx ② ③2πf ④2π ⑤递减 ⑥驱动力 ⑦越小 ⑧最大 ____________________________________________________ ____________

人教版一年级数学（下册）期末试卷 人教版二年级数学（下册）期末试卷 人教版三年级数学（下册）期末试卷 人教版四年级数学（下册）期末试卷 人教版五年级数学（下册）期末试卷 人教版六年级数学（下册）期末试卷

（ ） （ ） 二、 在正确的读音上划“√”。（6分） 1、 陶渊明淡薄（báo bó）名利，隐居在常年薄（báo bó）雾笼罩的终南山下。 2、 调（tiáo diào）皮的小明总喜欢在上课时用奇怪的腔调（tiáo

九 十 得分 评卷人 得 分 听力部分（50分） 一、听录音，选出与所听内容相符的图片，读两遍。在序号上打√。（10分） 1.AB2.AB 3.AB 4.AB 5. A B 评卷人 得 分 二、听录音

人教部编版三年级上学期语文第1课《大青树下的小学》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教新目标英语八年级下册 Unit 1 What’s the matter? Section A练习(含答案) I.根据句意和汉语提示填写单词。 1. Grace had a bad________(头痛)

Unit 1 She’s reading a book 教学目标： 1、知识目标: She`s watching TV / reading a book /writing a letter. /..

《简单的排列》导学案 学习内容：冀教版小学数学二年级下册第89、90页。 学习目标： 1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现事物简单的排列组合规律。 2、在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。 3、

《解决简单实际问题》教案 教学目标： 1、结合具体情境，经历用已有知识自主解决生活中的实际问题、与他人交流算法的过程。 2、能灵活运用长方体和正方体表面积的知识解决生活中的实际问题，能清楚地表达解决问题的过程