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课题：简单的土石方计算 教学目标： 1、结合具体事例，经历认识“方”并解决土石方计算问题的过程。 2、了解“方”的具体含义，能够灵活运用体积计算公式解决一些简单的现实问题。 3、在综合运用所学知识解

 《简单的等量代换》教学设计 教学目标： 1、结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2、初步体会“等量代换”的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单推算问题。

得分 评卷人 一、 听录音，选出你所听到的选项，将代号填在题前括号内， 注意听音前你将有15秒的读题时间，每小题听完后你将有 3秒的答题时间，每题读两遍。（每小题1分，共5分） ( )l.A.subway

人教部编版六年级上学期语文第2课《丁香结》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

如图，过正方形的顶点的直线交、于、，与交于点，，交于点。 求证：（1）；（2） 第二十五题： 已知：在正方形中，是上一点，交于点，交的延长线于点，连接，交于点，连接。 求证：（1）当且仅当为中点时，； （2） 第二十六题： 已知：与均为正方形，连接，取的中点，连接、。

授课教师：周宏丽 三 年 级 英 语 下 册 教 学 设 计 课题 Unit4 Do you like candy? 课时 Lesson 19 授课人 周宏丽 学 习 目 标 1.能够听、说、认读生词：mango

一、单选题（共14题） 1．已知，则（ ） A．120 B．210 C．336 D．504 2．（ ） A． B． C． D． 3．下列式子成立的是（ ） A． B． C． D． 4．二次根式＝－a成立的条件是（

Unit 11 Sad movies make me cry. 一、教学目标：  1. 语言知识目标： 单词：rather, would rather, drive, drive sb. crazy/mad

第1单元 观察物体（三） 根据学生已有的经验及心理发展规律，教科书按从易到难螺旋上升的编排原则对观察物体分三个阶段进行编排。第一个阶段，帮助学生从直观观察立体图形形象，头脑中建立表象，能够根据直观立

（三）认识时 。 1．你知道时针走多少是1小时吗？（让学生说一说） 接着 课件演示时针从数12走到数1 2．师：时针走1大格经过的时间是1小时。接下来，时针从1走到几是1小时？从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？

解析几何同步练习〔椭圆及其标准方程1A〕 知识要点： ①定义：； ②标准方程：；。 一、选择题 1、假设点P到两定点F1〔-4，0〕，F2〔4，0〕的距离和是8，那么动点P的轨迹为 [ ] A.椭圆

一、选择题(每小题5分，共60分) 1．函数y＝·ln (2－x)的定义域为(　　) A．(1，2)　　B．[1，2)　　C．(1，2]　　D．[1，2] 2．如图所示，二次函数y＝ax2＋bx与指数函数y＝的图象可能为(　　)

椭圆及其标准方程 授课教师 课型 教 学 目 标 1、经历椭圆的形成过程，理解椭圆的定义，明确焦点、焦距的概念。培养学生探索数学知识的兴趣并感受数学美的熏陶．进一步培养数学抽象的素养。 2、类比圆的方程的推导过程

一、选择题(每小题5分，共60分) 1．函数y＝·ln (2－x)的定义域为(　　) A．(1，2)　　B．[1，2)　　C．(1，2]　　D．[1，2] 【解析】选B.要使解析式有意义，则 解得1≤x < 2，所以所求函数的定义域为[1，2)

高中数学人教A版选择性必修第一册阶段检测试卷2 第I卷（选择题） 一、单选题 1．如图，在圆锥中，，是上的动点，是的直径，，是的两个三等分点，，记二面角，的平面角分别为，，若，则的最大值是（ ） A． B．

空气质量报告 （一）、空气质量评价包括：二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物 空气污染指数：根据空气中二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。首要污染指数即位该地区的空气污染指数

《圆的有关性质》教案 教材：人教版九年义务教育初三几何 教学目的：理解圆的定义，掌握点与圆的位置关系，培养学生用数形结合思想方法分析解决问题的能力 教学重点、难点：圆的定义的理解 教学关键：理解两点

4　概率的基本性质 基础过关练　　　　 　　　　　 　　　　　 题组一　对概率的基本性质的理解 1.(2020河南郑州一中高一下期末)下列结论正确的是 (　　) A.事件A发生的概率P(A)=1.1 B

5.4.3 正切函数的性质与图像 同步练习 一、 选择题 1. 下列不等式中，正确的是    A． tan4π7>tan3π7 B． tan2π5 tan−12π5 2. 函数 y=lgsinx−32+tanx

自然灾害与人类活动 学案导学 【学习目标】 1.了解生态破坏的原因和表现，通过实例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化产生的机制，体会人类不合理活动导致生态破坏而诱发的严重后果。 2.通过分析我国土壤污染现状，了