四年级语文下册课件—23 两个铁球同时着地 —人教新课标(共34张PPT)
放大倍数为33倍的天文望远镜。信奉:信仰敬奉。 固执:自己的意见不肯改变。坚持 胆大妄为:形容一个人胆量大,胡作非为。 磅:英制质量单位,1磅合0.453 6千克。 让我来告诉你们它们的意思吧: 11
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放大倍数为33倍的天文望远镜。信奉:信仰敬奉。 固执:自己的意见不肯改变。坚持 胆大妄为:形容一个人胆量大,胡作非为。 磅:英制质量单位,1磅合0.453 6千克。 让我来告诉你们它们的意思吧: 11
132厘米 小青122厘米 121厘米 119厘米 小英122厘米 120厘米 124厘米你能排出他们三人的名次吗?解决问题每人跳3次,取最远的作为成绩。 20. 六、近似数下面这段话中哪些数据是近似数,
状元成才路状元成才路人们的活动家家…… 男女老少…… 在外边做事的人…… 除了很小的孩子,没有什么人睡觉……做年菜 穿新衣 贴对联 放鞭炮 吃团圆饭 守岁…… 14. 状元成才路状元成才路状元成才路状
运动形式。在物理学中,研究物体做机械运动的分支叫力学。 4. 问题1:该如何描述物体的运动呢? 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流,用矫捷如燕来描述运动员轻盈的舞姿,画家用汽车后面的线条来表示风,来描述车辆的飞驰。科学家呢?
1. 简简单单教语文河南省林州市第二实验小学 侯华丽 2. 语文是什么? “盈盈一水间,脉脉不得语”,是语文。 “咽不下金莼玉粒噎满喉,照不见菱花镜里形容瘦”,是语文。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是语文。
1. 初一英语导言课一 初一为什麽要开外语课?当今世界,科学技术飞速发展,知识经济一见端倪。国力竞争日趋激烈,教育在综合国力的行程中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的
1. 2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 落红不是无情物,化作春泥更护花。 3. jǐ hài 己 亥 杂诗 gōng xiá (清)龚自珍浩荡\离愁\白日斜,吟鞭\东指\即天涯。 落红\
这些吸烟者的戒烟意识是否有所改变? 2. 新闻:《中国成人烟草调查报告》发布 3. 3、主动拒绝烟酒与毒品 (第1课时)人教部编版五年级上册道德与法治 www.163wenku_--_第一单元 面对成长中的新问题www.163wenku_--_
1. 语文S版五年级上册第六单元28、杨子荣借题发挥 2. 思考: 课文讲了谁和谁之间的一个什么故事? 默读课文: 3. 拂晓 匪徒 狡诈多疑 试探 侦察员 警惕 伎俩 不露痕迹 虚张声势 借题发挥生字检测
一、看谁算得快 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72.、先说说下面各题的运算顺序,再计算.325-114+146 1000-(481-326)整数加减混合运算的运算顺序:一般从左至右,有括号就先算括号里。
仔细观察,思考:①圆柱一共有几个面?是哪几个面?②圆柱的上、下两个面是什么形状? 有什么特点?叫做什么?③用手摸一摸圆柱周围的面,你发 现了什么?④圆柱两个底面之间的距离叫做什 么?有几条?什么关系?
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。”
1、(1)升降机上升8米记作+8米,下降5米记作( )米。(2)某粮库运进20吨粮食记作+20吨,运出15吨粮食记作( )吨,运出100吨粮食记作( )吨。
马棚 愿意 驮麦子 磨坊 挡住 应该 伯伯 深浅 立刻 突然 掉进 哩 唉 马蹄 试试 既然 思考:1、老马要小马做什么事情?帮妈妈驮麦子去磨坊。2、小马愿不愿意帮妈妈驮麦子到磨坊去?非常愿意。看一下课文是怎么描述的?
1、圆柱是由( )个面围成的,有( )个底面,它们是( )有( )个侧面,是( ),有( )条高,这些高都( )。 2、圆的面积公式是 ————— 3、圆的周长公式是 ————————— 4、长方形的面积= ————
雷锋叔叔是一名解放军战士,只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”
1、了解“纳税”及“税率”的含义,通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。2、能进行有关应纳税额的计算,通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。3、认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。
1.联系百分数的意义认识折扣的含义。2.明白折扣问题的数量关系,会把折扣问题转化成百分数问题来解决。3.了解打折在日常生活和生产中的的广泛应用,对生活中与折扣相关 的事物的具有好奇心,增强应用数学的意识。