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1. 五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第9课时 用计算器探索规律 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 3. 学习目标1.会用计算器

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蕴，愿意用他来指引自己的生活。 3. 三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 4. 孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。 著名教育家，思想家，儒家学派创始人。 5. 孔于的仁爱思想 “仁”是

-----------文天样《正气歌》 7. 范式赴约 东汉时，范式与张劭同在京城 洛阳读书，结下深厚的友谊。学业 结束了，二人分别时，范式对张劭说: “两年后我去看望你的父母和孩子。” 然后他们约定好了日期。约定的日期 快到了，张劭请母亲准备接待范式。

)、上升与(　 　)、(　 　)与支出等，需要用两种数。 (2)如果五(1)班转入2人记作＋2人，那么五(2)班转出3人，记作(　　　)人。知识点 1用正负数表示具有相反意义的量零下温度下降收入－3 4. (3)一袋薯片的标准净重为100

第6自然段，介绍了天马名称的由来。突出天马构思之巧妙，设计之奇特。以龙雀为底座，让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦，也让人惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能。 第7自然段，起到画龙点睛的作用，说明天马作为中国旅游的图形标志的意义。

请同学们仿照上面的写法任选一题进行练习，并在最后加上简单的评论。 4. 参考答案1、看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起了唐代诗人骆宾王的那首诗“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、绿水、红掌、清波，好美的画面

旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。日积月累（唐）刘禹锡 4. 刘禹锡（772－842）字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。他的《竹枝词》《柳枝词》和《插田歌》等

景线。 9.  王羲之（公元303-361年，一作321-379 年），东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人。 王羲之12岁时，经父亲传授笔法论，少时师 从著名女书法家卫夫人学习书法。以后他渡 江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正

，认为西汉时期的纸属于植物纤维纸。西汉麻絮甘肃天水放马滩纸 13. 蔡伦，东汉时桂阳人，今天的湖南耒（lěi）阳人，有才学，公元75年进宫当太监，后升尚方令，他对一些工业用品的制造技术很有研究，其中包

如果你是野草或者百合花，你会怎么做？为什么？人的价值要通过自己的努力来证明，或在逆境中要有白折不挠的毅力。 联系实际，你在生活中是这样对待困难和别人的热嘲冷讽？ 百合以花证明了自己的存在，人拿什么证明自己的存在和价值呢？

知县大人， 还有武松的哥哥, 卖烧饼的武大郎， …… 他们见了武松，会 对武松说些什么呢？ 请任选一人，模仿他 的口气，写两三句话。 6. 学完本篇课文，同学们一定还沉浸在 武松打虎的精彩场面之中，那么就让我们一起

如果要到图形⑤的位置，小船要向（　 ）平移（ 　）格。③右9 12. 互动练习，深化理解　　同桌两位同学一人提出平移要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。 13. 小圆点向————平移————格。

呢？ 10. 天马 无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为 天马昂首扬尾，四蹄腾空， 动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 体态轻盈，神形兼备，生动健美。自由奔放， 11. 最令人惊叹的是，马

1. 英语班招生SUMMER RECRUIT STUDENTSpaste in this box, and select only the text. Your content to play here

小组之间比较一下，你们画的圆大小一样吗？不一样的原因是什么？ 5. 观察你刚才画的圆,自学课本58页第一段的内容，用笔把重点内容画下来.针尖在纸上固定的那个点，叫------，用字母----表示；连接圆心和圆上任意一点的线

劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。 8. 小组讨论： 有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。 9. 活动二：班长学习委员体育委员班委分工示意图班委会

2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。 情感态度价值观目标 培养喜爱小动物的感情，培养用实验 证据证实猜想的态度。 7. 重点是通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同，了解生命体的基本特征。 难点是学生在观察

九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 月份 人数 我们的出生月份（1）参加统计的同学一共有（ ）人。（2）有出生人数相同的 月份吗？是哪几个月？（3）（ ）月出生的 人数最多，（ ）月出 生的人数最少。（一）做一做