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太好了！我喜欢幽默的老师。回到首页同学们， 发挥想象， 来聊聊你们的英语 老师杨老师吧。 6. Let’s talkA: 你知道杨老师吗？ B: 不，我不知道。她是谁？ A:她是我们的英语老师。 B: 她年轻吗？ A: 是的，她是。

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岸、正直、朴质的白杨，它挺拔、坚强不屈。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 2. 白 杨3第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 3. 1.学会本课6个生字，正确读写“清晰、浑黄一体、高大挺秀”等词语。

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计算？问题：三、多种形式练习3. 10. 一课一练 巩固新知 11. 四、布置作业作业：第93页练习二十一，第4题。 交流：完成练习后同桌同学相互检查。 12. 谢谢，再见！

1. 22.手指第2课时统编版语文五年级（下） 2. 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短、团结就是力量的道理

分群抽样总体平均数的估计区间 25. 分群抽样样本群的平均数 其中 为被抽取的第i群的样本数量， 为第i群中的第j个样本单位。 为第i群样本的平均数 26. 分群抽样样本总体的平均数 为被抽取的群的数量， 为样本总体平均数

间两位数的平均数为中位数。上例中数据量为100，是偶数，所以应取排序后第50位数和第51位数的平均值作为中位数。第50位数是3，第51位数也是3，所以中位数为3。 8. 5.1.3 中位数的计算（2）分组数据的中位数计算

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