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测验一个人的智力是否属于上乘，只看脑子里能否同时容纳两种相反的思 想，而无碍于其处世行事。提出者：法国社会心理学家 H·M·托利得点评：思可相反，得须相成。 二、统御： 刺猬理论： 刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，

性人格的显著差异。”在同一年龄阶段、同一班级，学生存在着 个性上的差异、学习能力上的差异、表达能力上的差异、理解 能力上的差异等。面对这种情况，教师要尊重每个学生的人 格，实行分层次教学。对于学习能力较强，表达理解能力较强

荒野行动 7 欢乐斗地主 8 穿越火线 9 恋与制作人 10 QQ麻将 1 绝地求生： 刺激战场 2 第五人格 3 绝地求生： 全军出击 4 王者荣耀 5 黑洞大作战 6 恋爱球球 7 物理弹球 8 FIFA

马斯洛和罗杰斯 。人本主义学习理论 强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。 ( 一) 有意义的自由学习观 ( 二) 学生中心的教学观 促进学习的心理气氛因素有：

在稳定的个体差异。 ( 二) PGG 中影响合作行为的人格和情境 因素 五因素人格模型( FFM) 是影响力极大的人 格模型。有学者发现这一模型并不能涵盖所有的 人格差异，因此在 FFM 的基础上提出了诚实—谦

从个体与环境两个角度展开。个体因素包括性别、专业背景、学历、年龄、工作经历、个人以前创业 经历等人口特征变量，也包括主动性人格、大五人格、独立性、控制点、冒险倾向和模糊容忍度等特 质变量，以及自我效能感等状态变量; 环境因素包括父

至塑造了我们的“品德———“人格”或“个性”！更准确的说法应当是，我们对归因部位的偏好可以构成 人类个体的一种显著的“人格”。不同的人具有不同的“人格”，从归因部位的维度上区分，可 以 分 为 “内控／外控”型人格；二者分

中期末考个好成绩，忽略对孩子性格、兴趣的培养，并且一 些学生可能为了得到高的分数而产生作弊心理， 导致人格 发育产生问题。 2.老师信息落后，教学观念老套。 农村一般都在比较偏远的地方， 获取信息的方式比较

了角色转化，从过去经营产品转向了经营用户(社群)，信任经济时代随社群 经济的出现而到来，而以魅力人格为核心，社群维护的成本是最小的。模式剖析——微商 微商主要模式分类模式剖析——微商 微商主要模式分类

(2)合伙企业是由两个或两个以上合伙人组成的企业。 (3)合伙企业具有很强的人合色彩。 (4)合伙企业的人格同合伙人的人格不完全分离，合伙企业的财产同合伙人的财产并不完全分离。 (5)合伙企业的普通合伙人对外承担无限连带责任。

卫生设施 C.所有权、使用权不明或者有争议的财产 D.依法被查封、扣押、监管的财产 7.法人的具体人格权主要包括(ABCD)。 A.名称权 B.名誉权 C.信用权 D.营业秘密权 8.表演者使用他人已发表的作品进行营利性演出，(AC)。

3、按教育功能呈现的形式：显性功能和隐性功能 （五）教育的起源与发展（重点） 起源： 1、神话起源说：教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神创造的。 2、生物起源说：人类教育起源于动物界 中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育

真情，“没有真情，生活就是无边的荒漠， ‘教育’也就只是 一种敷衍和应付” 。有思想的教师心中有梦想和信念，才有 独立的教育思想和人格操守，才能坚守教育的良知和底线，享受教育的快乐和幸福，才能深受学生敬佩并引领学生在思 想和学识的天

，设立自治 机关，行使自治权。 18.非权力性影响力：也称非强制性影响力，它主要来源于领导者个人的人格魅力，来源于领导者与被 领导者之间的相互感召和相互信赖。 19.组织学习：是指组织成员不断获取知识

诺成性法律行为：是指不须交付标的物，仅以意思表示为成立要件的法律行为。 平等原则：是指民事主体享有独立法律人格，在具体的民事关系中互不隶属，地位平等，各自能够独立 地表达自己的意志。 其他物权：是指所有权以外的物权，它是在所{i

《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平 等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 5.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重， 尊重自己包括自

工作中 能否胜任或者取得好的成绩，除了拥有工作所必须的知识和技能外，更重要的是取决于 根植于心灵的人格特质，动机和价值观。这也是我们这次活动特别强调的方向。智慧是 最为外显的，情怀是最为内隐的。两者之

八、略 九、1、指出人意料史中指青年男于的举动超出了无赖的意料。 2、事情发展 3、一个无赖用钱海辱他的人格 4、B 5、示例:我们要以一种建容的心态展示并维护我们的严 十、略

记忆能力、良好的心理习惯、民主的管理作风和扩大自己的知识范围，改变优化知识结构等方面的提高。 另外，建立健康的人格，塑造高尚的品格等皆有助于提高沟通水平。提高一下几个方面：(1)思维能力。 (2)记忆能力。 (3)良好的心理习惯。

7、以身作则不是影响他人的重要手段，而是唯一手段。 8、为公司创造价值是我应尽的义务，同时也是我留下来的唯理由。 9、征服员工有两条路；人格魅力和专业能力。 10、每个经理除了需要以更高的标准履行职责外，还须对其下属遵守准则的情况 负责。