《桃花源记》练习
《桃花源记》学案 一、给加点的字注音:(10分) 1、便舍船 2、屋舍 3、豁然 4、俨然 5、阡陌 6、垂髫 7、邑人 8、间隔 9、为具言 10、诣太守 二、解释加点的字:(40分) 1、缘溪行
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《桃花源记》学案 一、给加点的字注音:(10分) 1、便舍船 2、屋舍 3、豁然 4、俨然 5、阡陌 6、垂髫 7、邑人 8、间隔 9、为具言 10、诣太守 二、解释加点的字:(40分) 1、缘溪行
《新桃花源记》学习心得 10月24日《北大荒日报》发表了省委书记吉炳轩同志的文章《新桃花源记》,文章用晋代文学家陶渊明笔下的桃花源做比较,生动描绘了**农场,有过之而无不及,体现了在中国共产党的
《桃花源记》教学设计 教学目标: 1.指导学生掌握、积累一部分文言常用词语,了解古今异义现象。 2.使学生理解本文记叙的顺序、详略,体会本文优美、 精炼的语言。 3.认识作者通过描写“世外桃源”所
桃花源记教案(精选多篇) 第一篇:桃花源记教案 第一课时 〖教学目的〗1、朗读课文,熟悉课文内容。2、掌握本文的重点字词,能读懂课文大意。3、了解作者陶渊明。 〖教学重点〗朗读课文,根据课文注释读懂课文大意。
9《桃花源记》一等奖创新教案 中小学教育资源及组卷应用平台 桃花源记 第一课时 学情分析 对于刚刚升入初二的学生来说,虽然在初一学段已经认识了文言文,有了一点点的文言基础知识的积累,但毕竟太少,文言
《桃花源记》教学活动设计 [内容提要]通过记者采访的形式,引导学生理解文本,锻炼学生口头表达能力及参与意识。 关键词:自主 互动 美联美想 活动目的: 1.通过记者采访和导游引导
《新桃花源记》学习心得(精选多篇) 第一篇:《新桃花源记》学习心得 《新桃花源记》学习心得 今天学习了吉炳轩书记的《新桃花源记》,令人有耳目一新又发人深省的的感觉。让人在羡慕之余又感叹生活的美好,特将体会书写于下。
八年级语文下册文言文阅读卷《桃花源记》(答案卷) 班别: 姓名: 一、解释下列加点的词: 1.渔人甚异之。异(惊异,诧异,这里是“ 对…感到诧异”) 2.缘溪行。缘(沿着,顺着) 3.屋舍俨然。 俨然(整齐的样子)
八年级下册语文·第五单元桃花源记教案 八年级下册语文·第五单元桃花源记教案 桃花源记 陶渊明 教学目标: 知识与能力:1、了解有关陶渊明的文学常识; 2、掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;
《桃花源记》教学设计 教学目标: 1、学习本文以渔人行踪为叙事线索的写作手法,理清课文思路,掌握课文内容。 2、认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想,感受宁静的田园生活,正确理解作者寄托的思想感情。
部编版八年级下册语文《桃花源记》教学实录 师:有个地方,一面世就受到追捧,成为了顶级流量的网红打卡地。唐朝诗仙李白为它写诗:“一往桃花源,千春隔流水。”诗佛王维为之痴迷:“春来遍是桃花水,不辨仙源何
9《桃花源记》导学案 【学习目标】 1、熟读课文,整体把握课文内容。 2、熟读背诵、翻译课文、以渔人的行踪为线索,理清故事的层次。 3、积累文中常用的文言词语,注意文中词语的古今异义现象。 4、理解“世外桃源”所寄托的作者的社会思想。
9《桃花源记》优质课说课稿 尊敬的各位老师: 大家好!今天我说课的题目是《桃花源记》,下面我将从教材分析、教法、学法指导、课前准备、教学过程、板书说明、时间安排七个方面进行分析。 一、说教材 1、教
娱乐人的愚人信息,短信也雷人 娱乐人的愚人信息,短信也雷人 猪追羊,羊上树。知道为什么吗?”(请不要急着看后面)……你看!这只猪也正在想呢 试试你的普通话如何,把安史之乱的’乱’改为’绿’,连着读十遍,嘻…
不幸的“愚人节”笑话,愚人节让人难过的事 不少人希望藉愚人节来为大家开玩笑,但有时玩笑开得太大,却会带来反效果。 2003年,SARS在香港蔓延期间,香港一名中学生利用从《明报新闻网》的网页
“车让人,人守规”活动主持词 各位领导、各位志愿者、广大驾驶员们: 大家上午好!礼让为先、文明和谐是中华民族的传统美德,是社会文明程度的重要标志。为全面提升我县道路交通秩序水平,不断提高公明交通意识
辟地的伟大创举。他在有限的生命里,只不过干了他认为应该干、又必须干好的平凡事。他所干的事,任何一个人都可以轻易做到。不同的是他做了一生,而我们只是偶尔为之。 古训云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为
安慰人的句子 安慰人的短信 没有一副画是不被别人评价的,没有一个人是不被别人议论的。自己要是沉默寡言,有人会指责“城府很深”;自己要是善于健谈,有人又会指责“夸夸其谈”;自己要是赞美别人,有人会
入职感受 从校园人转向职业人 刚刚大学毕业**我,从大学校园踏入了企业**大门,从一名校园人转变为一名职业人。身为其中**一员,我认为,应届对待工作**心理状态主要存在以下几种情况: 一、感觉理想与现实**落差较大。