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红萝卜胡萝卜23根 2个3根 作为标准 13. 的根数是 的 （ ）倍 红萝卜胡萝卜23根 2个3根 14. 摆一摆用圆片来摆一摆，表示蓝圆片的个数是黄圆片的3倍。三、拓展练习 15. (本页无文本内容) 16. (本页无文本内容)

对称图案 12. 对称图案 13. (本页无文本内容) 14. (本页无文本内容) 15. 作业： 用画图板画一幅对称图形作品，并添加背景。

1. 三人行 2. 1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。 2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思 想感情。 3．体会文章通过语言、动作、心理活动等 描写反映人物的崇高品质的写作方法。学习目标 3.

对红掌拨起清水波。 7. 作者介绍：骆宾王（约640—约684），字观光，婺州义乌（今属浙江）人。初唐诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”；又与富嘉谟并称“富骆”。 8. 和大人一起读小兔子乖乖

(1)他没有经受住金钱的(　　　　)，最终走上了犯罪的道路。 (2)爷爷用蚯蚓做(　　　　)，钓了好多鲫鱼。 (3)网吧老是用各种手段(　　　　)学生去玩。 尝：(　　　　)　　(　　　　)　　(　　　

1. (本页无文本内容) 2. 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪 柳宗元 3. 诗 情 画 意——中国山水画 4. 中国画，简称“国画”，是中华民族创造的具有悠久历史与鲜明民族特

1. 小规模纳税人 免征增值税政策 2019年2月 2. 国家税务总局公 告2017年第52号国家税务总局公 告2019年第4号 销售货物或者加工、修理修配劳务月销售额不超过3万元（按季纳税9万元），

规律 3. 作比较：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使所写的事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所描写事物的特征。例如：这棵树可真高，差不多有五六个成年人的高度。拓展积累 4. 这次“日

一、我能为加点的字注对拼音，并读正确。 打蔫儿 怔住 艰涩 喋喋不休 按图索骥 忐忑不安 二、填一填。 春秋时期，秦国有个叫孙阳的人很善于识马，他把各种识马的经验写成的一本书，叫《相马经》，因为他善于识马，所以人们也称他为伯乐。伯乐的儿子读了这本书以后以为掌握了父亲相马的本领，所以就拿着这本书去寻马，结果他寻到了一只癞蛤蟆。这个成语故事就是____________。由此，我理解了这个词语的意思：

一、选择材料。习作指导3.可以是景物、事或人2.可以写听到的、看到的或想到的1.可以写自己经历的事情4.可以是感受或体会 7. 二、内容充实习作指导3.写事：2.写人：1.写景： 抓住景物特点，动静结合，按一定顺序写清楚。

1. 期中测试卷(B卷)人教版 一年级上册2. ri yu wu zi yun h b w f gan ou ing iu 3. pàuā üè iǎnguìquǎnxué iě4. √√√√<li dat

飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 7. 春天：鲜花盛开 8. 默读课文3-8自然段，用“——”画出描写巨人语言、行为的句子。 9. 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

恨和轻蔑。“冷对”，冷淡对待。“千夫指”，原意是许多人的指责，源自《汉书·王嘉传》，“千人所指”，这里比喻敌人的指责。又“千夫指”为千夫所指，千夫所指的，也就是人民的公敌。“俯首”，低头，表示听从的样

叫声在什么情况下白鹅会表现出这种情形？ ﹙学生可用文中句子回答﹚ 12. 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗 13. 步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让步态 14

1. 三人行作者：王愿坚 石家庄市正定县曹村联校8* 2. 我会读 咯嘣 捻子 小挫 崎岖不平 溃烂 揭开 泄气 视死如归 哽咽 莽撞 水洼 无边无垠 上缴 匍匐 吁气 令人目眩 3. 阅读提示： 文

⑤于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 8. 学习导航： 默读课文，找出描写花园景象的语句， 画一画，读一读。试着用一个词或一句话把 你的感受在书的空白处写一写。 9. 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

14870≈5万≈6万≈3万≈99万≈40万≈1万0、1、2、3、45、6、7、8、9小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。2. 下面的 里可以填上哪些数字？ 32 645≈32万　　　　　　46 705≈47万

d　z　sh　t　r　ɡu　ɑo　er　ie　üe　ui　enɡzi　yi　yuɑn　ye　wu 3. 　　　　　　里 头三 月大 人东 西四 十儿 子 4. 　　　日子目光上下土里天上大人木头禾苗 5. 　　　　　　　　亅　亅丨 6

1. 四年级数学下册小数的近似数 2. 教学目标1、理解求近似数时精确度的意义。 2、理解和掌握用“四舍五入”法求小数的近似数。 3、培养学生的数感。 3. 一、复习导入1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

(3)小猫把院子里的花草折(　　　)腾得枝折(　　　)花落。hè 　 xià de　 dízhē　 shé•••••• 3. 2．用“——”画出词语中的错别字并在括号里改正过来。(3分) 山崩地列(　　)　　汗马攻劳(　　)　　 不可思义(　　)