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健康进行网络交往。网络已成为人际交往的重要媒介和工具。Q0、飞信、微信、微博、陌陌等为人 们提供了邮件收发、即时讯息、实时聊天、网上交友、网络购物等途径。大学生应通过网络开展健康有 益的人际交往,积极参与网络文化的建设与管理

已能独挡一面，党建工作也能有条不紊，这些经历让我锻造 了坚定的信念、培养了创新的思维、筑牢了务实的能力，组 织协调和人际交往等能力都有了大幅度提升。 在学习中积累了知识。通过参加备课和竞赛等教学活动； 省委党校、X 市党校、人民大学的各类培训；以及成为省委

（吃东西、搞小动作、说小话等导致课堂效率低下，课后拿出大量的时间补习学 习成绩也无明显进步），等等；生活上：主要是学做人这一方面，日常人际交往 中习惯不好（不讲文明，满嘴脏话，动不动就打别人两下；不拘小节，借别人东 西不还，导致人际关系紧

①要学会控制情绪，做情绪的主人　②用合理方式表达情绪　③情绪表达是个人 的事，与周围人无关 ④情绪表达对人际交往成功与否有影响 A．①②③ 　 B．①②④　 C．②③④ 　 D．①③④ 3.下列四幅图片反映的

①要学会控制情绪，做情绪的主人　②用合理方式表达情绪　③情绪表达 是个人的事，与周围人无关 ④情绪表达对人际交往成功与否有影响 A．①②③ 　 B．①②④　 C．②③④ 　 D．①③④ 3.下列四幅图片反映的

展，指导了 宿舍长如何配合学院进行宿舍管理，促进宿舍内部成员之间的良 好交流以及宿舍与宿舍之间的人际交往，有效提高了宿舍长的管 理意识和工作水平。选聘了楼层长，为学院更好地开展宿舍管理5 工作提供了基础。

近两年来，我一直担任真正护理及其住房和住宿支持计划的心理健康案例经理。在此期间，我证明 了我与跨学科团队合作的能力，并发展了人际交往能力和与客户建立牢固的专业关系，包括个人、家庭 和社区团体。在我的工作中，我对 2014 年《心

被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希 望我们能给他们带来同样的体验。 14.在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心， 不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，

印象55%由外表决 定，38%由声音决 定， 7%才是你的 谈话内容。是指个人内在与外在相结合的、在人际交往活动中 给我们留下的印象。 形象由两个部分组成，即内在要素和外在要素，内 在要素指的是你的情感品质、知识层次、道德标准等。

收入 家庭年收入预估50万左右 家庭构成 多数处于上有老，下有小的中间带，更加注重家庭及生活质量 人际交往 圈子意识较强，有相对固定的朋友和社交圈，但大多偏向远离工作生活圈 他们自信、低调、重享受、在思

互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力水平和学习 效率。 其次，情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的 情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因

9、你目前的工作中遇到的最大的问题是什么？你打算怎样解决这个问题？ 十七、团队精神 团队工作需要很强的人际交往能力和交际常识。很多在团队工作的人这两种素质哪一 种都不具备。因而，他们惹了很多麻烦，并影响了团队的生产力。有团队工作经验并不一

家庭年收入200万以上 家庭构成 处于上有老，下有小的中间带，更加注重子女教育及家庭的生活质量 人际交往 圈子意识较强，有相对固定的朋友和社交圈 通过调研与权威机构研究，我们发现： 中粮祥云国际社区 |

我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以 更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增 进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》 板书课题：我们的公共生活 二、新课讲授

从量变到质变的过程，这个转 化过程须经历醒悟、转变以及巩固和稳定三个阶段。 第十三章 群体心理与人际交往的调适 第一节 群体中的相互作用 1. 群体与因时间和空间上的某些因素偶尔聚会在一起的人群的区别主要在于，群体具有一下三个特点：群

测其深层心理状况在不同程度上判断 其情绪、态度、自信心、反应力、思维的敏捷性、性格特征、诚实性、人际交往能力等；如当考 官提出一些难以回答或窘迫的问题时，应试者可以目光暗淡、双眉紧皱，带有明显的焦急或压抑

（一）个案工作的主要模式 1、心理社会治疗模式 ❸特点 ▪ 研究阶段：收集资料的过程汇总注重从人际交往的场景中 了解服务对象 ▪ 诊断阶段：运用综合的诊断方式确定服务对象问题产生的 原因和过程 ▪

声调、 姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而 且关乎人际交往。目标导学二：情绪的调节 活动三：请你来支招 (1)小强的故事——烦躁的星期一 情景一：小强愁眉苦脸，因为明天就要期末考试了。

表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与 自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。　　目标导学二情绪的调节 　　活动二：请你来支招 　　1、小强的故事——烦躁的星期一（多媒体展示相关图片）

格的一个方法。 案例三中的刘老师正是基于这样的思考，没有简单地批评学生，而是召开了一次“性 格与人际交往”的主题班会，通过性格的分类使学生了解每种性格各自的特征，以及不 同性格特征的人在现实生活的行为