三年级上册语文教案 口语交际:请教 人教部编版
(2) 学生交流。 (3) 教师举例: 自己的彩色画笔忘了带,可是美术课上要用。 晚上一个人躺在床上,房间黑漆漆的,很害怕。 写作业时,总是写错别字。 ······ (4) 提示:当你遇到生活中的这些问题时
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(2) 学生交流。 (3) 教师举例: 自己的彩色画笔忘了带,可是美术课上要用。 晚上一个人躺在床上,房间黑漆漆的,很害怕。 写作业时,总是写错别字。 ······ (4) 提示:当你遇到生活中的这些问题时
比的意义 【教学内容】《义务教育教科书 数学》(人教版)六年级上册第48、49页内容 【教学目标】 1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称和求比值的方法。 2、 通过探索比与除法、分数
飞天(二)教学目标:1、 知识与技能:初步感受我国飞天的动态美、线条美、感悟飞天线条特点,能运用线条临摹或创作飞天形象。2、 过程与方法:对比观察、赏析探究、实践表现中,感悟飞天的动态美和线条美,能运用线条表现飞天。3、 情感态度价值观:感受飞天艺术的独特魅力,激发学生热爱民族文化的情感和自豪感。教学重点:初步了解飞天的动势与飘带之间的关系,感悟飞天的线条艺术特点。教学难点:用线描的
ɑ、o、e 的发音方法 发ɑ时,嘴张大,舌位最低,舌面中部微微隆起,声带颤动。 发o时,舌头略向后缩,舌面后部隆起,口微开,嘴唇拢圆。 发e时的口腔大小、舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。 儿歌
人美版五年级上册第三课 认识抽象画 教学目标: 1、知道抽象绘画的基本概念,认识不同风格的代表画家,简单了解抽象画产生的相关历史背景。 2、学会从点、线、面、色彩等方面,多角度地欣赏抽象绘画作品,
是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 美术 学段:小学高年级 年级 五年级 相关 领域 造型表现 教材 书名:教育部审定2013义务教育教科书五年级上册 出版社:人民美术出版社 出版日期:2014 年 7
17-谁画的鱼最大一. 教学目标知识与技能目标:了解自然界形象与艺术作品中形象两者之间的关系,明确大小是在对比中产生的。过程与方法目标:通过观察体验学会用多种方法表现鱼的外形特点和花纹特点,领悟突出主体,画面饱满的绘画方法。情感态度与价值观目标:树立学生关爱大自然的意识,培养学生大胆创作的习惯。二. 教学重难点综合运用所学美术知识进行自由大胆的表现,突出特征,把鱼画大。三.教学过程
课题:人民教育出版社(一年级起点)五年级上册 Unit 6 Fun Time P75 课时:Fun Time 教材分析 1.人民教育出版社(一年级起点)以“学习者为中心”充分考虑学生的心理特点,知识
语文园地三1.学习认真细致观察的方法。2.在组词中,学习换一个字,表达相同意思的技巧;明确同义词表达的侧重点。3.体会句子中加点词语的不同表达作用。4.积累关于天气的谚语。重点1.在组词中,学习换一个字,表达相同意思的技巧。2.体会句子中加点词语的不同表达作用。难点学习认真细致观察的方法。1.交流平台“交流平台”旨在引导学生细致观察,长期观察,
学生汇报,教师提炼写榕树的句子,引导学生想象说话,感受小城的舒适、温馨。 想象说话: 榕树下坐满了人,有( )( )( )( )。。。 清晨,(
科 语文 章(组) 一《童话寓言之旅》 学习内容 《稻草人》 学习内容 分 析 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出了新穗,而为主人高兴。由于发现稻叶上有
教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以
书籍吗? 预设:我猜小熊吉米可能会开始吹牛,然后变得非常有名。你是怎么猜到的? 生:因为吹牛能让人变得鼎鼎有名,我看过《吹牛达大王历险记》。师:同学们她有阅读经验,进行了猜测,你觉得合理吗? 有没有不同的猜测?说说你的依据?
学习课文25—37自然段 1. 学生快速阅读课文25—37自然段。 2. 学生汇报结果。 小狗向杜鹃学叫遭到了猎人的射杀。板书 2. 师:这只小狗学习叫的时候是那么刻苦努力,学的又那么像,老师就不明白为什么它却一直遭到不幸呢?
《彩绳装饰瓶》教案 学校:奶子房小学 授课教师:周洪宇 教学用书:义务教育教科书五年级上册美术第十四课 教学内容: 利用彩绳和废旧瓶子设计制作装饰瓶。 教学目标:一 知识与技能:(1)知识:了解彩绳装饰瓶的媒材与设计制作步骤。
1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动,语句通顺。 2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法,优美的四字词语来写景。 3、通过对景物的描写,表达自己对大自然的喜爱之情。 教学重点:
孩子们本学期的课程学习已经接近尾声,在课本里我们结识了,不懂就要问的孙中山,认识了机智勇敢的司马光,他们都是了不起的人物。那这位伟人你认识吗?谁来给大家介绍一下, ( 生反馈课前预习情况,出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今
(生举手师点名) 2、课件展示图片(睡觉怕黑)。 师表述:“我晚上怕黑,不敢一个人睡觉……”晚上一个人睡觉害怕,相信在座的很多同学都会遇到这样问题,那你们会向谁请教呢?(生回答) (1)谁能帮她想个办法呢?
?并说出你是怎么知道的。 2、 探索发现 师:同学们非常厉害,那我们来总结一下,如何从背影分辨一个人。 A、 发饰,像齐王梓的蝴蝶结,经常戴的。 B、 发型,想刘子健同学,有特点的发型,可以让我们分辨。
了?为什么不动了?……) (3)体会用词达情:①“肃立”、“瞻仰”这两个词是用来形容人的,运用了拟人的手法,表达了海鸥对老人的敬仰和尊重。更表现了海鸥具有灵性、重情义。 ②“扑”更能体现海鸥急切的心情。