精编人音版小学五年级音乐下册教案全册精写
精编人音版小学五年级音乐下册教案全册精写 人音版五年级音乐下册教学计划 一、学生情况分析: 二、教学目标: 1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲; 2、学生初步掌握正确的练声方法;
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精编人音版小学五年级音乐下册教案全册精写 人音版五年级音乐下册教学计划 一、学生情况分析: 二、教学目标: 1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲; 2、学生初步掌握正确的练声方法;
2.能力和方法:通过歌曲的学习能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情的演唱西风的话。感受乐曲中描绘西风的音乐形象。通过简单的合唱训练培养学生实践能力、合作力。 3.情感态度价值观:学唱《西风的话》,体味中国
火车开啦 一.教学目标 1、感受火车的音乐形象,体验歌曲欢快、活泼的欢乐情绪。 2、通过练习,加强学生对X — 、 X 、 XX 三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。 3、能够用活泼而有
人音版高中音乐(音乐鉴赏)《7丝竹相和》优质课教案 1教学目标 1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、感受、体验江南丝竹及广东 音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐的特色乐器的知识及其音色判断能力
《小螺号》——音乐教学设计 教学内容:《小螺号》 学情分析: 小学四年级的孩子情感发生变化的转折时期。他们的心里活动比低年级学生来得更为复杂。比较不爱表达,只喜欢静静的聆听,参与意识淡薄,老师感受不
理解、表现《故乡的小路》的情感内涵。 教学过程: 一、导入: 配乐诗朗诵《静夜思》。 同学们,大家好。刚才老师朗诵的是唐代诗人李白的《静夜思》,你们知道这首诗表达了一种怎样的情感吗? 同学:对家乡的思念之情。 老师:对的。这首
音乐教案《跳绳》 教学目标: 1、巩固走与跑的时值,并准确的读出节奏,通过创编培养学生的创作能力 2、与大家一起整教材分析:《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲,2/4拍,宫调式,歌曲的节奏规律强,由八
更直观的看,听,想,歌唱,从兴趣的体验过程中学到知识,使音乐课发挥其应有的效能,提高学生学习积极性、提高学生审美能力、加速教育现代化、变革音乐学习方式,都具有极其重要的意义。让学生想学、愿学、乐学。并
《法国号》教案 课型:综合课 年级:一年级 执教者: 【教材分析】 《法国号》是一首法国民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成,歌词采用自问自答形式,轻快舒展的旋律
小学音乐五年级 雪花带来冬天的梦 教学内容:人音社第九册第八课《雪花带来冬天的梦》 教学目标: 1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。 2、通过演唱、游戏、表演,让学生从中体会人与自然、动物的亲
教学目的 1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》,感受音乐悲壮的情绪。 2、认识马头琴,初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。 重点难点 感受音乐悲壮的情绪。 教学方法 视唱法 练习法 教 具 多媒体
《雪花带来冬天的梦》教案 教学内容:歌曲《雪花带来冬天的梦》 教学目标: 1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。 2、通过演唱、表演,让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
《动物说话》教学设计 【教学内容】 人音社北京课改版音乐一年级(上册)第六课《动物说话》。 【教材分析】 《赛船》是一首德国民歌,四二拍,大调式。歌曲旋律仅仅使用了五个音,小跳与级进紧密结合,流畅的节奏贯
小学音乐五年级上册第一单元第一课歌曲《故乡的小路》教学设计 单位: 设计教师 科目 音乐 年级 五年级 时间 教学内容: 《故乡的小路》是一首两段体的合唱歌曲,4/4、4/3变拍子,大调式。歌曲以委
目标制定的依据 1. 课程标准的相关要求 领域一:感受与欣赏——音乐风格与流派 内容标准:聆听中国民族民间音乐,和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐,体验其不同风格。 领域二:表现——演唱、综合性艺术表演 内容标准:1
熟悉四分音符、八分音符,能够进行初步分辨。 能力目标 能够整齐的演唱歌曲并加上动作表达歌曲中的愉快情绪。 情感目标 初步学习用音乐的方式进行交流,激发学生的兴趣。 教学重点 能够整齐的演唱歌曲并用动作表达歌曲的欢愉情绪。 教学难点
音乐一年级《新年好》教学设计 教学内容: 学唱歌曲《新年好》 教学目标: 1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,体验孩子们过新年愉悦的心情。 2、感受三拍子的韵律感,为《新
学唱《国旗国旗真美丽》,并感受歌曲的情绪。 2. 能创编动作表演歌曲,并边舞边唱。 教学过程: 一、组织教学: 1、听音乐进教, 2、音乐声中师生问好, 二、导入新课: 1、课件呈现众多国家的国旗,学生能从中找出中国国旗。 2、国旗小知识:
《雪花带来冬天的梦》教案 教材分析: 《雪花带来冬天的梦》选自人民音乐出版社第九册第八课,本课重在通过老师的引导如何让学生自主学习、互相学习,重视合作与共处意识的培养。这是一首科普知识的儿童歌曲,告
随着学生生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强,能听辨一些乐器的音色,分辨音乐的情绪变化。因此,在聆听这首音乐中,要特别注意引导学生对音乐的整体感受,用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。