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1、引导学生用跑步和做操的律动感受体验音乐情绪和乐曲结构 2、引导学生用动作的感觉带动歌唱的感觉,有感情的演唱歌曲 3、学习、认识反复记号 2、学情分析 四年级的学生求知欲与好奇心有所增强,自我意识及自主性的要求日趋强烈

 广州市中小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《小小少年》 课型或模块 歌唱 学校 年级 四年级 执教人 性别 年龄 职称 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过欣赏、学唱歌曲，体会朝气少年的阳光心情。

小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《哈哩噜》 课型或模块 歌唱课 教 设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此

《童谣说唱会》 教学内容： 人教版二年级下册第六单元《童年的游戏》中的活动课《童谣说唱会》。 教学目标： 1、学唱《小老鼠上灯台》，进一步熟悉童谣歌曲，了解什么是童谣。 2、通过唱、读童谣，感受童谣的趣味性。

人教版小学二年级音乐下册全册教案全册精写 第一单元 妈妈·老师 　　第一课时 　　教学内容： 　　1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。 　　2、听赏歌曲《我爱米兰》。 　　教学目标： 　　1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。

能感受和表现歌曲不同的情绪; 2.能用自然的嗓音有感情地歌唱; 3.用和谐统一的声音演唱二声部。 2、学情分析 四年级的学生已具备了良好的认知能力和一定的音乐基础。 3、重点难点 教学重点:有感情地歌唱。

人教版 四年级音乐下册 《唱脸谱》教学设计 教学内容：歌曲《唱脸谱》 教材分析：《唱脸谱》是一首京歌。这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京

我们为小熊猫捧个场吧！ 设计意图：用互相问好的方式熟悉歌曲节奏，为读准前八后十六节奏做好铺垫。 一年级的孩子喜欢观看动画，利用这个特点播放《快乐的小木匠》视频激发学生的学习兴趣。 3、 学做小木匠 师：小熊猫做了哪些木匠活呀？

体验美妙和声带来的音乐意境。 2、教学目标 1、 用轻巧、柔美、亲切的声音演唱三部轮唱歌曲《杜鹃》。 2、 通过二部轮唱、三部轮唱的学习和实践,让学生感受、体验轮唱美妙的和声效果, 唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

课题名称：欣赏课《阿细跳月》教学设计 教材版本：人教2011课标版小学音乐三年级上册第五单元 执教者：庄河市新华路小学 欧阳彩虹 教学目标： 1、感受乐曲四五拍的旋律，并能用声势动作参与表现。 2、

通过彝族民歌《阿西里西》的学习，培养学生对少数民族音乐的热爱之情。 2. 通过聆听、感受，能用欢快的声音演唱歌曲《阿西里西》，做到吐字清晰，并能背唱。 3. 通过示范、引导，使学生积极参与音乐活动，跟老师学习简单的几个舞蹈动作。

 湘艺版音乐四下第11课《船歌》教案 教学内容 1、欣赏乐曲《船歌》。 2、创编与活动。 3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲。 教学目标 1、引导学生聆听《船歌》，培养学生完整聆听音乐作品良好习惯，感

是汉族民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。 (3)关于筝的命名,有两种说法,一说乃是有瑟分劈而来,另一说乃是因发音铮铮而得名。 2、观看古筝的结构,知道各个部分的名称。 3、学习古筝的八大门派,知道各个派别的名称。

通过学唱歌曲《西风的话》，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。从歌曲中感悟珍惜时光，热爱生活。 2、过程与方法目标 通过参与歌唱、律动等活动，体验旋律线的进行。 通过聆听与模仿，了解音乐要素对表现音乐的作用。

 薛 四 小 音 乐 学 科 导 学 案 授课教师 李靖艳 课题 《土耳其进行曲》 第 1 课时 授课班级 三（5）班 课型 欣赏课 授课时间 11月21日 学 习 目 标 1.引导学生整体欣赏《土

美了该曲的音乐形象 教学目标 1. 能够准确、熟练地演唱歌曲《可爱的蓝精灵》，并能用自创的律动演绎歌曲所表达的欢乐、愉快的情绪。 2. 掌握“变音记号”的小知识，能听辨出变化音，并能对变化音作出反应。

。 2.用自然明亮的声音演唱歌曲,并用不同力度的声音演绎歌曲。 学情分析: 六年级学生通过几年的音乐学习,积累了一些音乐技能技巧,也掌握了一些乐理知识。部分学生能用自然明亮的声音歌唱,并有一定的气息支撑

师：强调唱歌姿势，运用正确的呼吸方法发声。 揭题明标 学生讨论 质疑问难 从音乐表现要素上，让学生感受、体验音乐所表现的雪橇形象，体会旋律的特点。 在表现中加深学生对音乐形象的理解 学习目标 1、学唱歌曲《小雪橇》，设计不同的演唱形式，为歌曲伴奏。

认识并能唱准do re mi三个音。 3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活 动的乐趣。 教学重、难点：1.附点、切分节奏的掌握。 2.培养学生的音乐感。 教具：电子琴、双响筒。 一

培养音乐的耳朵——画布上的音乐 一、 教材分析 本课选自湖南文艺出版社的普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的第一单元的欣赏第二节：培养音乐的耳朵。本课的理念是“只有当你成为更自觉的、更有意识的