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写作的积极情感体验密不可分，同时动 机和努力程度又构成了学生学习能力发 展的条件和基础。那么，学生的动机和 能力弱化的根源是什么？教师的教学毋 庸置疑成为关键的诱因。总体来看，教 师素养是写作教学效果低效的根源所在， 具体表现在

(2)_______________________________________________________ 3.幸福是什么?在不同的时代有着不同的定义，不同的人也有着不同的理解。李 大钊说：幸福就是寻求革命真理；张思德说

元扣除，也可以选择由双方分别按扣除标准的 50%扣除，即一人每月 500 元扣 除。只有这两种分配方式，纳税人可以根据情况自行选择。 6.子女教育的扣除分配选定之后可以变更吗？ 答：子女教育的扣除分配，可以选择由父母一方扣除或者双方平摊扣除，选

，令人感受 到 。 十一、阅读课文片段，完成练习。（7 分） 在牛肚子里旅行（节选） “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后

戏曲主题客栈， 听夜雨芭蕉，好梦一场。 电影衍生品＋非物质文化产品＋文创类商品＋…… 从电影小镇你带走了什么？ 是匠心独具的民间非遗大师手工创作？ 是童年记忆中浓香悠长的小磨香油？ 是传统和时尚自然混搭的文创作品？

全党开展‘不 忘初心、牢记使命’主题教育”。故选 B。 2.【答案】B 【解析】本题考查时政常识。根据最新通过的《国家监察法》，深化国家监察体制改革的目标， 是建立党统一领导下的国家反腐败工作机构，将

面上，用标签贴在各种物品的下方 2.文员传达上司的指示时，哪一项做法是不适宜的？(A)A.传达可以根据上司主要意思，夹进自己的意 见 3.文员打印寄往欧美国家的信封，收信人内容的打印顺序应该是(C)。C

记名债券是指在债券上注明债权人姓名 的债券。  无记名债券是指在债券上不记载债权人 姓名的债券。 四、按发行地域分类  债券根据发行地域划分，可以分为国内 债券和国际债券两类。  国内债券是在国内金融市场发行的债券， 而国际债券是在国外金融市场发行的债

1.【答案】A 【解析】【解答】根据题意可以列式：46+39=85 人，【分析】根据题意列式和整 数的加减法的计算可以解答。 故选：A 2.【答案】C 【解析】【解答】根据题意可得： A 选项：48+18=66；

附： 5.—___________________。 —我想冲洗这部电影。 A.什么事？ B.我可以帮你吗？ C.你想要什么？ [答案]B 二、词汇与结构(每小题 2 分，共 30 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从

也摸不到它, 但他们能感受到它并能提出很多关于 声音的问题。 声音是怎样产生的? 又是怎样传播的? 声音为什么有 的高、 有的低、 有的弱、 有的强? 声音的高与低、强与弱是怎么 变化的? 我们能控制声音吗?

老师问道：“李小林，你私拿别人 的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不 对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（ ）人手对李小林进行教育。 A、道德认识

比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。 课后练一练： 这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法 写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班 级作业

怎样的。 将 注 意 力 集 中 到 声 音上。 二、聚焦 3分钟 试着举例说一说你听到过 的声音，用什么词语可以描述 它。 学 生 交 流 与 讨 论。 聚 焦 声 音的描述 三、探索 25 分钟 任务一:

荷分类的设备统计综合法[8]计算单指标主观权重。基本思想是把电网看成典型负荷（用户） 的集合，又把每一用户看成各种电气设备的集合，根据各类电气设备的比重和自身特性获取 典型用户相关权重。 此方法基于典型负荷和设备的特点，结合统计的客观数据进行赋权，已有大量文献和研

为加快建立现代企业制度，夯实企业发展基础，鼓励支持企 业积极对接资本市场，促进全区经济持续健康发展，根据省政府 及市政府相关政策，按照《关于实施重点企业“三航”培植计划的 意见》（德发〔2017〕1 号）的相关要求，结合我区实际，现就

结构体系为(C)。 C.分权制 4.民族自治地方分为自治区、(A)和自治县三级。 A.自治州 5.根据群体的成因分类，可把群体分为正式群体和(A)。 A.非正式群体 6.行政组织决策的中心是(C)。 C

初始权重。养号就是模拟真人行为，点赞、关注、评论、分享、看直播 ，在线 时长，也就是说并不是我每天关注一个点赞一个这就算一天，是根据你抖音在 线时长，也就是说你前期刷个几百条 ，但是刷的内容要和你定位相关。 2.做短视频中常见的 4

也摸不到它, 但他们能感受到它并能提出很多关于 声音的问题。 声音是怎样产生的? 又是怎样传播的? 声音为什么有 的高、 有的低、 有的弱、 有的强? 声音的高与低、强与弱是怎么 变化的? 我们能控制声音吗?

角色 梳理 关系 确定 地位 创新 管理 量化 决策 组织 变革 商业 模式 成本 控制 梯队 建设 战略 解码 预算 规划 人才 盘点 职场魔方 领导魔方 经营魔方 探 索 期 践 行 期 承 担 期 探