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 《平面图形的面积整理与复习》教学设计 教学内容：苏教版六年级下册89—90页“整理与反思”及相关练习。 教材分析： 《平面图形的面积整理与复习》是《平面图形的周长与面积的整理与复习》一部分内容，是

小学数学北师大版六年级上册1.5圆的面积（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

长方形面积的计算 教学内容： 北师大版小学数学第六册第五单元《长方形面积的计算》 教学目的： 1. 引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计

小学数学人教版五年级上册6.3梯形的面积（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

——北师大版小学数学三年级下册 面积单位换算 2. 2厘米2米2分米2( cm )2( dm )2( m )面 积 单 位边长是1厘米的正方形面积是1边长是1分米的正方形面积是1边长是1米的正方形面积是1? 3. 公

 小升初阴影部分面积专题 1．求如图阴影部分的周长和面积．（单位：厘米） 2． 3． 4． 5． 6．求如图阴影部分面积．（单位：厘米） 8．求阴影部分的面积．单位：厘米． 　9．如图是三个半圆，求阴影部分的周长和面积．（单位：厘米）

“圆的面积 ”教学设计 教学内容 人教版小学六年级数学上册教材第67—68页。 教学目标 1.认识圆的面积，探索并掌握圆面积计算公式，能正确运用圆面积公式解决简单的实际问题。 2.在探究圆面积计算公式

决胜2021中考数学压轴题全揭秘精品 专题17二次函数的面积问题 【考点1】二次函数的线段最值问题 【例1】（2020·湖北荆门·中考真题）如图，抛物线与x轴正半轴交于点A，与y轴交于点B． （1）求直线的解析式及抛物线顶点坐标；

积分法求圆球的表面积与体积 方法一: 如图圆O的方程为, 将圆O绕X轴旋转一周,得到一个圆球体 从X负半轴到X正半轴将直径2R等分份每份长为 球体也同时被垂直分成份薄片 每片的半径为 每片分得弧长为

《圆柱的表面积》的教学设计 基于深度学习理念下的教学设计研究 ——《圆柱的表面积》的教学设计 教学内容解析  本节课是北师大版数学六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》中第3课《圆柱的表面积》的第1课时的内容。

关于我市农田有效灌溉面积的调查报告 我市地处境内水资源相对充足，水利设施相对齐全，但在全省县域经济考核指标体系中，全市农田有效灌溉率只有49.4%，列全省倒数第三位。我市地理条件较好，水资源相对充足

教学内容：组合图形的面积 教学目标： 1、在自主探索的活动中，学会用割补、移动、旋转的方法解决组合图形面积的面积。 2、能根据各种不同组合图形所蕴涵的条件合理进行转化，有效地选择计算方法，正确地解决组合图形面积的问题。

素养作业《五年级上册“多边形的面积“单元作业》 一、单元内容和学情分析 二、作业目标和设计说明 01作业目标       1．通过作业能熟练掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式及它们之间的内在关系，培养学生的系统性思维。

幼儿教师读书笔记《生命的面积》 　　不经意中在《读者》一书中看到了《生命的面积》这个题目，觉得很有趣，什么是生命的面积呢?于是就迫不及待地看了起来。 故事的主人公是一个叫张荣鑫的小姑娘，她是一个“半

《不规则图形的面积》 学情分析： 估算不规则图形面积是人教版五年级上册的内容，因为学生是第一次接触此类内容，所以主要是利用方格图作为背景进行估算。估计边界比较复杂的不规则图形的面积，需要“凑整”（割

人教版小学数学三年级下册第五单元 面积 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 面积的初步认识 (共5题；共21分)

房屋套内面积销售协议书 　　房屋套内面积销售协议的提供是鉴于目前房地产市场中诸多纠纷源于面积数据，为减少房屋交付使用时因面积问题产生的争议、保护买卖双方的合法权益，出卖人和买受人愿意以套内使用面积作为房

小学数学人教版五年级上册6.3梯形的面积D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

数形结合，探寻知识关联 ——六下拓展课《圆柱侧面积和体积关系》教学设计 一、教材分析及优化建议 1、对“圆柱和圆锥”单元的整体分析 本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。整个单

人教版小学数学三年级下册第五单元 面积 评估卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、