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 年级：八年级 学科：数学 主备人： 审核人：（盖章） 使用人：______ 课题：矩形的判定 一、自主学习 （一）学习目标 1、会证明矩形的判定定理 2、能运用矩形的判定定理进行计算与证明 3、能

测量力的大小不能超出测力计的范围 二、【课堂合作探究导航】 知识点一：弹力 自学课本 “弹力”部分的内容，独立完成后交流答案。 1、什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？ 2.什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？

2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生怎样的后果? 完成 两个讨论题。 给学生2分钟时间自我讨论，得出相应的答案。组织学生以小组的形式展开讨论，时间2分钟。由学生总结出生物富集的概念。培养学生合作探究的能力。

科目： 数学 制作人： 时间 审核人 组长： 课题：分式方程 课时 教学目标：1、了解分式方程的概念，了解增根的概念。2、会解可化为一元一次方程的分式方程。3、会检验一个数是不是分式方程的增根。教学方法：师友互助教学过程一、交流预习 5分钟学生活动的内容、要求及方法。复习：1. 什么叫做一元一次方程?像这样，分母中含有未知数的方程叫做分式方程。

食物链和食物网 一、教学内容 济南版八年级下册第六单元第二章第二节P58-P61. 二、教学目标 1、能描述并会写生态系统的营养结构—食物链和食物网。 2、 经历合作学习讨论分析的过程，培养学生的观察能力和思维能力。

1、说出生态系统的概念。 2、概述生态系统的组成及各成分之间的作用和关系。3、知道 生物圈是最大的生态系统。4、认同生物 与环境是一个统一的整体。

1、了解多边形、多边形的顶点、边、内角、外角及对角线等概念；会用字母表示多边形。2、理解多边形内角和定理，并能应用解决问题。2、经历探索多边形内角和定理的过程，进一步发展学生的合作探究、合情推理等能力。

华师大版数学八年级下册17.4.2反比例函数的图象与性质导学案 课题 反比例函数的图象与性质 单元 17 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1、掌握反比例函数的图象是双曲线,利用描点法画出反比例函数的图象

 年级：八年级 学科：数学 主备人： 审核人：（盖章） 使用人：______ 课题：矩形的性质 一、自主学习 （一）学习目标 1、知识与技能：探索并掌握矩形的有关性质，领会矩形的内涵． 2、过程与方

学校导学案 科目：数学 制作人 时间 审核人 组长 课题 分式加减2 年级 八 课时 教学目标了解同分母、异分母的分式加减法则。 熟练地进行同分母、异分母的分式加减法运算 掌握分式四则运算法则,进行简单的分式运算

1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言字词，准确翻译文句，熟读并背诵课文。 2、赏析文章中雄奇瑰丽的想象，感受《庄子》文章的浪漫色彩 3、分析大鹏的形象以及理解寄托于大鹏身上的深刻寓意教与学互相促进的道理并能联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

课题 分式的乘除（1） 学科 数学 课型 新授主备人 审核人 课时设置 1 使用时间 学习目标 1、经历探索分式的运算法则的过程，并能结合具体情况说明其合理性。2、理解分式的乘除混合运算法则，并能解决简单的实际问题

华师大版数学八年级下册17.3.1一次函数导学案 课题 一次函数 单元 17 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1、掌握一次函数解析式的特点及意义. 2、理解一次函数与正比例函数的关系. 重点难点

课件展示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语，写出其中蕴含的食物关系（2分钟） 由学生的答案引出食物链的正确书写方法（小组讨论3分钟） 小组代表展示答案 过渡：在一个生态系统中有这样一条食物链（展示教科书中的图片） 思考问题（1）请以书面的形式写出这条食物链

《食物链和食物网》教学设计 课题 食物链和食物网 课型 新授课 教材内容分析 本课的内容来自济南版义务教育教科书八年级下册第六单元第二章第二节《食物链和食物网》。本节内容是这一章的重点，而且在本章中起到承上启下

（3）了解你们班同学周末时间是如何安排的. （4）了解一批圆珠笔芯的使用寿命. （5）了解我国八年级学生的视力情况. 2、说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？ （1）为了考察一个学校的学生参

华师大版数学八年级下册18.1.2平行四边形的性质导学案 课题 平行四边形的性质 单元 18 学科 数学 年级 八年级 知识目标 1、在掌握平行四边形部分性质的基础上进一步研究平行四边形的其他性质：平行四边形的对角线互相平分

用坐标表示平移学习目标：1．会求已知点左．右或上．下平移后所得像的坐标。 2．会利用平移后对应点之间的坐标关系，分析已知图形的平移变换。 重点：坐标平面内图形左．右或上．下平移后对应点之间的坐标关系。 难点：利用平移后对应点之间坐标的关系，分析已知图形的平移变换。 自主先学：1．点A的坐标为(a，b)，将点A向左平移m(m＞0)个单位，得到A1点的坐标为______；向右平移m

两点之间的距离 版本 沪科版 授课教师 教 学 目 标 知识与技能： 掌握两点间的距离公式及其运用，以及会用坐标公式求出相应的解。 过程与方法： 通过独立思考和小组交流的方式，学生的独立思考和交流合作的能力得到提高。

8.2 二力平衡一、选择题1. 下列情况下，物体受平衡力作用的是( ) A．苹果从树上落下来 B．汽车在弯道上匀速转弯 C．物体在斜坡上匀速直线滑下 D．向上抛出的石块2. 下列说法中属于一对平衡力的是( ) A．人推墙的力和墙对人的推力 B．人推墙的力和墙受到的推力 C．站在水平地面上的人受到的重力和他对地面的压力 D．站在水平地面上的人受到的重力和地面对他的支持力3.