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《夹竹桃》第一课时自用教案 一、课前准备 师：同学们，我们学过很多写“花”的古诗，来读一读。 春天，桃花争艳—— 夏天，荷花怒放—— 秋天，丹桂飘香—— 冬天，梅花傲雪—— 二、正式上课 师：同学们

《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计 　　一、教学目标： 　　1、学习本课生字词 　　2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络 　　3、学习理解词语的方法 　　二、教具准备：课件 　　三、教学过程：

小学“交通（消防）安全第一课”教育活动总结 　　为切实增强学校全体师生道路交通，消防安全意识，从源头上防范设计学生的道路交通，火灾隐患事故的发生，根据市教育局《关于做好第三季度学校综治安全工作片区管

《丑小鸭》（第一课时）教案 　　小学语文第四册(人教版) 　　28、丑小鸭 　　（第一课时） 　　一、谈话导入： 　　师：（出示一张票）今年过年的时候，老师去武汉观看了一场大型的展览，是为了纪念世界

2017秋季安全第一课专题教育活动总结 为提高师生安全防范意识和技能，增强家长安全监管意识和能力，我市教育局决定在新学期开学之际，通过学校安全教育平台开展2017年xx市中小学生（幼儿）“秋季安全第一课”的专题教育活动。就活动开展情况总结如下：

江南 第一课时 教学目标： 1.认识江、南、可等9个生字荷三点水、草字头2个偏旁，会写“可、东、西” 3个字和竖钩、竖弯2个笔画 2. 正确朗读课文，了解诗歌的停顿和节奏，试背课文。 3.结合插图，

第一课 青春的邀约 一、单项选择题 1．下列不属于青春期的身体变化的是 A．身体外形的变化 B．情绪的变化波动 C．内部器官的完善 D．性机能的成熟 2．青春期的我们关注自己身体的变化，我们应该如何看待这些变化？

《比尾巴》第一课时教学设计 溧阳市前马小学 汪瑜 【教学目标】 1.认识11个生字，学习按笔顺正确书写“比、长、把、巴”四个生字。掌握新笔画“竖提”，认识偏旁“提手旁”、“八字头”。 2.正确、流利地朗读课文，并读好问句的语气。

28、数星星的孩子（第一课时）教案 　　（浙教版小学六年制第四册P111） 　　一、教学目标： 　　1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。

第一课时 一、文学常识。 1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《边城》《长河》、散文集《湘行散记》等。 2.给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ yān ）喉肿痛,什么食物都难以下咽(yàn）。

颐和园（第一课时）教案 颐和园（第一课时）教案 一．    导入新课。 1．师：同学们，在中国有一种建筑艺术令世人瞩目，她集建筑艺术精华于一身，精雕细琢、雍容华贵，这就是已被列入世界文化遗产的中国皇

11~20各数的认识（第一课时）教学设计 襄州区双沟镇中心学校 李华清 教学内容：教科书第73~74页的内容 教学目标： 1、 使学生能正确数出数量在11~20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组

 部编版道德与法治七年级下册《第一课 青春的邀约》练习 一 、单选题 1.进入青春期，我们面临各种各样的烦恼，首先就是来自学习上的烦恼，61.7%的同学感到学习压力大，很多同学认为自己在学习上已经尽

一、教学内容解析 《正弦定理》是高中课程人教 A 版数学(必修 5)第一章第一节内容，教学安排二个课时， 本节为第一课时内容。学生在初中已经学习了直角三角形的边角关系。教师带着学生从已有学问动身，通过对实际问题的探究

第一课 丰富的社会生活 一、基本观点 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.我们是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 3.人的身份是在社会关系中确定的 4.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。

两只青蛙第一课时教案 教学目标： 知识目标：认识15个生字，其中会写“欣、服、终、夕、兄、弟、底、欠”8个生字，认读14组词语。 能力目标： 1、读准15个生字，会正确、规范地书写其中8个生字。 2、初读课文，了解课文大意。

单韵母宝宝真是神奇的魔术师。今天我们再来看看神奇的单韵母宝宝还能变出什么复韵母。看，神奇的魔术表演开始了

读《教师第一课》心得体会 　　从教6年，我已经不再是一名新教师，但是在教学中仍然有很多困惑。在职业生涯中仍然面临困境。看到《教师第一课》，我想不妨我也补补课。 　　我想我的选择是正确的。因为《教师第

1. 第一课时11 ie üe er人教福建专版 语文 一年级 上册 2. 今天，e、i、ü、r来进行魔术表演，它们组成韵母ie üe er，这是复韵母家族的新成员。让我们带上好心情，和它们做朋友！ 3

 把党性修养作为党员干部的“第一课” 提纲 一、筑牢理论根基，补信念之钙，做到信念过硬 二、强化政治建设，筑忠诚之魂，做到政治过硬 三、提高业务能力，践担当之行，做到责任过硬 四、创新管理手段，应融合之势，做到能力过硬