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法院经审理认为：业委会有权代表业主提起诉讼，新增车位属于小区全体业主共有。 1.明确业主委员会非法人组织民事活动主体资格； 2.是赋予业主委员会授权范围内诉讼当事人资格； 3.业主小组：可以以幢、单元为单位成立业主

或者严重警告处分，情节严重的给予撤销党内职务处分。 生活纪律，注重党员干部家风建设 34. 全面从严治党任重道远，《中国共产党纪律处分条例》的修订释放出“越往后越严”的信号，要以铁的纪律营造良好的政治氛围。

公文，就是在公务活动中形成和使用的文字材料公文是各种路线、方针、政策、法规、指令、计划、规划、信息和情况的运载者、表现者；是公文主体单位实施管理、表达意愿、反映情况的基本手段和重要工具，发挥着上令下达、下情上报和信息沟通的重要作用

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道

二、国内研究盈余管理的主要论述 经营成果调节 会计政策选择 13. 三、盈余管理的基本特征1、盈余管理的主体是企业管理当局。 2、盈余管理的客体是公认的会计原则、会计方法和会计估计 3、盈余管理的主要目的在于获取私人利益

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道

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校本教研制度1.目标 使研究成为每一位教师的职业特征 2.关键 问题来源于教师的日常教学过程 教师是教学研究的主体 目的在于解决教学实际问题 12. 核心要素 教师个体 教师同伴 专业人员 基本策略 实践与反思 交流与合作

请勿复制、请勿用作商业目的、请勿。。。 3. *作者：李泽尧*主编《跟单员工作手册》2002年广东经济出版社出版 主编《企业目标责任制考核方法与实例》2002年广东经济出版社出版 主编《企业自我诊断手册》2002年广东经济出版社出版

冤假错案，确保把每一起案件都办成铁案。 8. 五要五坚持坚持党的领导、发挥政治优势；五坚持坚持人民主体地位、紧紧依靠群众；坚持综合治理、齐抓共管；坚持依法严惩、打早打小；坚持标本兼治、源头治理。 9.

即所谓管理体制中的“体”，是企业组织的有形部分； 组织职能还要对不同层次、不同单元分别规定其任务、责任、权力、以及沟通、协作方式通常形成管理体制中的“制”，是企业组织的无形部分 8. 组织设计的内容和步骤

（二）收入确认与计量6. 特殊：总额法OR净额法确认收入责任人OR代理人 应根据其在向客户转让商品前是否拥有对该商品的控制权，来判断其从事交易时的身份是主要责任人还是代理人 一个区分原则 站在客户角度进行分析

企业不安全点的介绍,安全心理学基础知识,劳保用品的使用、保管规则，一般的安全技术知识，新员工安全生产责任制等。 二、部门（车间）教育 主要内容包括:本车间的危险区域、有毒有害作业的情况和安全注意事项，本

—创造协同优势； 5. 合并会计报表,又称合并财务报表, 是以母公司和子公司组成的企业集团为一会计主体，以母公司和子公司单独编制的个别会计报表为基础，由母公司编制的综合反映企业集团财务状况、经营成果及现金流量的会计报表。

控制目标是系统预先确定的力争达到的目的，控制的职能就是随时或定期对控制对象进行检查，发现偏差，进行调整，以利于目标的实现。 控制主体。 在一个控制系统里，目标已定，收集控制信息的渠道也已畅通，就需要一个机构来比较当前系统的状态与目

础价值判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断基础体现价值选择人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 8. 国家设置专人保岛的意义？ （从国家、个人两个主体出发）思·议 9. 猜猜他是谁NO1

入库、验收、保管、备货、分拣、流通加工、检验、出库等均为配送中心的功能 空间 保管空间 保管空间占一半，其他功能占一半空间设计 以保管为主体，平面摆放，通路少，未进行严格的场所管理按照配送中心功能的流转顺序设计，利用货架实行立体存放，有严格的场所管理。

新兴产业蓬勃发展，传统产业加快转型升级。大众创业万众创新深入推进，日均新设企业超过1.8万户，市场主体总量超过1亿户。新动能正在深刻改变生产生活方式、塑造中国发展新优势。亮点三：发展新动能快速成长学习解读政府报告53个亮点2019

考核成功的关键：考核指标和考核主体的选择 1．大多数单位绩效考评失败的原因 最高管理层不重视 评价结果不加运用，不兑现或绩效报酬力度不够，导致员工漠不关心，评价者态度不端正 评价指标与评价主体选择错误 评价周期的界定不合理

考核成功的关键：考核指标和考核主体的选择 1．大多数单位绩效考评失败的原因 最高管理层不重视 评价结果不加运用，不兑现或绩效报酬力度不够，导致员工漠不关心，评价者态度不端正 评价指标与评价主体选择错误 评价周期的界定不合理