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1、3、9 中、9 最大。我是这样 表示的。像这种找最大公因数的方法叫：列举法 18和27的最大公因数是：9 6. 1、2、4、81、2、4、8、161、2、4、88想一想：8和16之间有什么关系？与它们的最大公因数有什么关系？

）毫米。保留两位 小数保留一位 小数保留整数 2.04812.052.02 8. 第 一 关 9. 根据要求写出小数的近似数。 1）世界最高峰——珠穆朗玛峰海拔 8844.43米。（精确到个位） 2）一辆大众汽车的售价是22

为了方便计算，人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘，至今仍在使用。

1. 2019/9/3观察物体1人教版五年级数学 多媒体课件观察物体观察物体用 心 观察 2. 观察物体2教学目标1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

12×4 2. 乘法分配律人教版数学四年级下册五大连池市第一小学 刘亮 3. 1.经历探索过程，发现乘法分配律，并用字母表示。 2.在理解乘法分配律的基础上，会对一些算式进行简便运算。 学习目标 4.

掌握亿以内数的大小比较方法，让学生经历比较方法的形成过程，培养学生知识迁移和归纳概括的能力。 2.会把整万的数改写成用万作单位的数，能正确地写出省略万后面尾数的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。

当汽车在 雨天行驶时,为了看清道路,司机要启动前方挡风玻璃上的雨刷器, 怎样求雨刷扫过的面积呢?趣味数学• 生活在线 4. 小明仔细观察了雨刷器的转动情况,量得CD=90cm, ∠DBA=20°,端点C.D与点A的距离分别为115cm

1. 求一个小数的近似数人教新课标四年级数学下册 2. 1、省略最高位后面的尾数，求下面各数的近似数，并说说你是怎样想的。489≈92≈1056≈31594≈98010 ≈5009010003000010万

1. 苏教版二年级数学下册时、分、秒 复习 2. 谜 语一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不怕累， 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。 3. 101234576811121091大格1小格515202530354045505560

1. 认识角 2. 知识与技能： （1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。 （2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 过程与方法： 通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”

位横式，百位纵式，千位横式......，空格表示0.67286708 5. 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 6. 上珠每颗代表（ ） 下珠每颗代表（ ）框梁档上珠下珠51 7

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1. 设计中的配色方案与色标 2. 基本配色奔放 传统 低沉 动感 丰富 高雅 古典 怀旧 活力 可靠 浪漫 3. 藉由使用象朱红色这种一般最令人熟知的色彩，或是它众多的明色和暗色中的一个，都能在一般

2、能进行有关应纳税额的计算，通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 3、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。 3. 自学释疑(1)100的5%是多少？ (2)5吨是多少吨的10%？

1. 人教版四年级数学下册乘法分配律广丰区实验小学 徐磊 2. 一、游戏引入说话中有趣的分配现象 3. (本页无文本内容) 4. 二、在情境中初步感知乘法分配律（一）收集信息，明确条件问题 问题:

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1. 人教版数学四年级上册近 似 数 2. 四（3）班有（ ）人。56岩寺小学有40个班，每个班大约50人， 大约2000岩寺小学（ ）人。 3. 生活中的准确数和近似数徽州区的人口总数大约10万人。

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算两、三步计算的分数四则运算题，提高分数四则运 算的能力。 2.体会数学与生活的联系，提高学生运用知识解决实际 问题的能力。 3.通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计 算的能力。 3. 【学习重点】【学习难点】

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