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理清开展业务必不可少的能力（知识、 技能、态度、习惯） 2、把握能力（现有能力） 从综合能力的评价和业绩评价、任职经历入手） 25. 2004/9/15 vision1～* OJT的六大步骤（二）3、制定培养计划（从培养设定到计划书完成）

2）容易“近亲繁殖”、思维上有局限，不利于企业进行超越性发展。产生小部门主义。 提倡多线化晋升路线：即设立（蓝领）管理监督职、专任职；（白领）专门职、综合职四个职系。 “双梯晋升路径”、复线式人事制度2001年9月13人力资源管理第八讲

授权能力 5 5 带队伍能力 5 2 计划组织能力 5 2 能力评估 15. 职位评估 解决问题难度任职资格沟通技巧环镜条件对企业的影响监督管理责任范围 16. 员工的职能不同，其绩效的可评价性不同 奖励高绩效表现员工

按劳分配与按知分配的比例，数量要以公司的可持续成长为原则 5. 人力资源管理体系基础：职位、职位族与任职资格 报酬与认可---解决激励问题 绩效管理---解决用人问题---绩效导向式 招聘管理---解决选人问题---合适的人到

2、 企业文化建设重在过程1）将企业家的意志、直觉、创新精神和敏锐的思想转化为成文的公司宗旨和政策、任职资格的明确化、系统地传递给职业管理层，由职业管理层规范化的运作，它是一个“权力智慧化的过程。” 第

的发展机会和途径。比如说专门职制度，就是其中一种选择。复线式人事管理制度。 佳士客的综合职、地区专任职、专门职 2001年9月17人力资源管理第五讲 18. 2、建立本企业的人力资源档案，根据员工的不

授权能力 5 5 带队伍能力 5 2 计划组织能力 5 2 能力评估 14. 职位评估 解决问题难度任职资格沟通技巧环镜条件对企业的影响监督管理责任范围 15. 员工的职能不同，其绩效的可评价性不同 奖励高绩效表现员工

方向〉效率 25. 梯队建设，培养人才完善绩效考核体系（明确对干部／岗位的职责要求） 岗位说明书（任职条件、岗位职责） 目标管理（要求明确） 26. 2006年考评用表附件绩效考核流程图； 岗位说明书：营业外勤、营业内勤

实施员工能力提升 9. *1.员工发展队伍打造 物质激励 --授课激励 --确定干部年度授课时数， 作为干部任职的基本条件 精神激励 ---建立荣誉体系 ---提供更多学习发展机会建立激励体系（政策支持）完善各层级能力标准

优秀员工 外部职业讲师 外部顾问 网络资源 专业杂志书籍 内部/外部案例 职业发展 职业通道 个人计划 任职资格 职业顾问培训与发展： 25. (本页无文本内容) 26. 结果行为基层中层高层Specific

系统生涯规划 系统谘商辅导 系统经营策略、环境变化短中长营业计划职务,条件,人数测验、面谈派工学经历、担任职务薪资福利资格晋升条件自我申告晋升限制资格晋升需求能力补足课程资格晋升课程轮调意愿组织需要轮调计划

授权能力 5 5 带队伍能力 5 2 计划组织能力 5 2 能力评估 15. 职位评估 解决问题难度任职资格沟通技巧环镜条件对企业的影响监督管理责任范围 16. 员工的职能不同，其绩效的可评价性不同 奖励高绩效表现员工

7. 二、培训的地位 1、培训的意义 使员工理解企业文化和企业目标，增强对企业 的认同感 使员工符合任职资格的要求 改进员工行为，提高工作质量 为变革做好观念和技能的准备 激励作用 8. 2、培训在人力资源管理中的作用

描述法 各种绩效评价方法的比较和选择 3. 绩效评价方法的分类绝对评价是按照统一的标准尺度衡量相同任职的员工的绩效。 相对评价是根据评价对象群体内部的相互比较做出评价。 利用客观尺度进行绝对评价时绩效

职务导向的薪酬结构是基于岗位评价的基础上设计的，员工的薪酬主要根据其所担任的职务(或岗位)的重要程度、任职要求的高低以及劳动环境对员工的影响等来决定；有利于激发员工的工作热情和责任心 ；无法反映在同一职务

团员年满28周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。团员加入共产党以后仍保留团籍，年满28周岁，没有在团内担任职务，不保留团籍。庆祝中国共产主义青年团建团xxx周年三、组织成员 6. 1、1921年 中国共产党

授权能力 5 5 带队伍能力 5 2 计划组织能力 5 2 能力评估 14. 职位评估 解决问题难度任职资格沟通技巧环镜条件对企业的影响监督管理责任范围 15. 员工的职能不同，其绩效的可评价性不同 奖励高绩效表现员工

2、 企业文化建设重在过程1）将企业家的意志、直觉、创新精神和敏锐的思想转化为成文的公司宗旨和政策、任职资格的明确化、系统地传递给职业管理层，由职业管理层规范化的运作，它是一个“权力智慧化的过程。” 第

根据职务说 明书的要求 条件招聘职务说明书 岗位职责、权限、工作内容、 年度任务目标、岗位技能要求 任职资格、待遇等员工培训 根据说明书 对技能的要 求进行培训岗位评估 评价出每个岗位的价 值、确定岗位等级工作目标

个人成长的轨迹 .设定目标自检考核反馈改进标准模式考评推动培训帮助标准牵引一个优秀的职业人员应该以任职标准来严格要求，一步一个脚印，不仅在工作中锻炼，更要努力地学习，迈向更高的阶梯。 实践 26. 公